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专家评说:还作文课应有的地位
作者:中国教育…    文章来源:中国教育报    点击数:1323    更新时间:2009-7-26    
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  语文教学是提升学生写作的重要途径。我们应当还作文教学应有的地位,以思维训练为核心——

让写作能力在语文教学中自由伸展

 还作文课应有的地位

  ■蔡明

  近几年,面对着从屏幕上走来的一篇篇考场文字,心里常常是剪不断,理还乱。就说这《品味时尚》吧——

  何人堪为时尚?是转瞬即逝的惊鸿,是偶尔停下的晨光?时尚是永恒不变的惊艳,是风尚。翻雪山,过草地,迎难而上,把足迹风干成供后人敬仰的丰碑——是你们,扛起中华民族永恒的不屈之信念。红军,给苍生带来希望,使中华在烈火中涅槃。万代传承的革命精神,是你们留下的瑰丽的宝藏,是中华民族永不屈服的灵魂,这就是中华的时尚!

  首句是在问什么样的人才能担当得起“时尚”的称谓,下一句就让你成丈二和尚摸不着头脑。这“转瞬即逝”和“偶尔停下”之间有多大的选择差异?这“惊鸿”可理解为用典,泛指美女。专指唐琬,还是特指剑客,都无不可,反正可作人来解读。而那“晨光”又典出何处,到底是物,还是人呢?如果是自然之景,压根就不在首句所问范畴之内,那还需要选择问吗?

  再看第三句,作者自己回答“是永恒不变的惊艳”。“惊艳”原是美女突然降临,让人瞬间惊讶不已。从“惊鸿”到“惊艳”是为了变化,尚可理解,而这“转瞬即逝”变成了“永恒不变”,这落差也太大了吧?再说,“惊艳”这感觉也好,场面也好,要使之“永恒不变”多难啊!但有一个分句还是有点道理的,即“时尚是风尚。”到底是思考的产物,还是不小心撞上的呢?

  读了下文你会大吃一惊。蒋介石第五次围剿,红军被迫长征,怎么在作者的笔下成了“明知山有虎,偏向虎山行”的迎难而上了呢?二万五千里的长征怎么一下子就变成了红军追求的时尚,成了“中华的时尚”呢?“何人堪为时尚?”最后的答案竟成了“二万五千里长征的红军”!思之再三,原来作者是这样思考的:永恒不变的才是时尚。长征中,中华民族不屈的灵魂和万代传承的革命精神永恒不变,因此,长征是时尚,红军才能称得上时尚。这个推断的前提就是错误的,推出的结论当然莫名其妙。到此为止,无论是对“时尚”还是“风尚”,小作者根本就没有理解。

  这里只摘录了一段,其实全文几乎如此。请问你读了之后感受如何?我不想再举例,请允许我对考场作文暴露出来的流行病症作一个概括。

  一是基本写作能力缺失。比如,正确读题审题能力、准确表情达意的能力、恰当选材取材的能力,等等。二是追求怪异,文风不正。形式花哨,语言浮华而内容空洞。三是随意涂鸦,文体不明。不按记叙文、议论文的基本规范写作,故事不像故事,说理不像说理。四是缺少对自然、社会、人生的关注和思考,缺少应有的阅读和积累。用毛泽东的话说,“语言无味,像个瘪三。”五是思维混乱,条理不清,前言不搭后语。六是思想不够健康,甚至感情灰色,表达低俗。

  面对这样的情景,我呼吁大家,不要为应试而毁掉高中语文教育。

  写作教学和写作训练必须返璞归真。真,是真实、真情、真义、真感、真知、真理、真实生活、真实感受、真知灼见。璞,未经雕刻之玉也。这是玉的最初样态,是自然之玉、本真之玉。这样看来,“璞”即“真”也。写作之真是什么?答案肯定不唯一。但有一条是肯定的:生活是写作的唯一源泉。

  学习、活动、交往等是直接生活,与自然、社会、人生的亲近是直接生活,观察之、体验之、思考之,笔下才会有“真”;读书、看报、上网是间接生活,听课、听讲座、看电视是间接生活,阅读之、理解之、分析之、批判之,笔下才会有“真”。

  写作要会用字、用词、造句,会组句成段、缀段成章,会记叙、描写、说明、议论、抒情,会下定义、阐释概念、判断、推理、论证。还要学会把一件事从叙说清楚,到描写生动,再到曲折有致;把一个道理说得正确,到说得有条理,再到深刻透彻、深入浅出、发人深省。

  学会读题、审题,把握概念的能指、所指和特指,弄清内涵和外延。在“注意事项”中明白何是禁区,不可涉足;何是开放区,可以收放自如,游刃有余。学会围绕中心或主题,展开思路或情节,安排段落或层次。叙能论断寓其中,议能鞭辟入里、入木三分。

  还应该学会遵守思维的同一律、矛盾律和排他律。说理时,会演绎、会归纳;用例时,观点能统帅材料,类比得当,用喻恰当。一言蔽之,真正拥有写作的最基本的能力。这才是写作之真、写作之本。切不可只把眼睛盯着高考优秀作文,只关注“发展等级”。使作文教学无序化、作文训练随意化,只是跟着模拟考、联考、统考、高考这一系列的考试跑。

  写作教学和写作训练的必经之路,只能是先“守正”,然后求“出奇”。正者,规范也。正者,规律也。正者,为文求其诚也。不可总想“出奇”,总想追求高分,总是功利为先。“奇”在于变化、变通,与众不同、独出心裁、独具匠心、独辟蹊径、出人意料,但又在情理之中。必须以“正”为基础,以文体写作的规范训练为前提,以写作思维规律的遵守为保证,以“说真话抒真情”、“倡导真善美”为首要,然后再“出奇”,求优美、意蕴、新颖、创造。(作者为江苏省高考语文阅卷专家组成员) 

文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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