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如何让学生赢在高考
作者:www    文章来源:www    点击数:1450    更新时间:2009-9-23    
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如何让学生赢在高考

  ■ 四川省乐至县吴仲良中学 陆正军

  在广泛调查的基础上,结合阅卷教师反馈的信息,对高考失利进行分析,力图为高三学生赢在高考提供一些帮助。

  一、调节心态

  通过几年的努力,高三学生参加了大大小小难以计数的水平测试、模拟考试,一些同学感觉到自己的成绩似乎到了“极点”了,难以提高了,于是他们在思想上放松了,学习上反而不如高中前两年抓得紧。要想在高考场上取得好成绩,只有静下心,踏踏实实地阅读教材、完成习题,在分析理解基本概念、基本原理、基本观点的基础上,整体把握知识的内在联系,结合社会热点拓展知识,进一步提高应用知识解决实际问题的能力。

  心态,不仅影响复习态度和复习效果,也是影响考场发挥的重要因素。如果能够调整好心态,以平常心态对待考试,减小心理性错误的比例,得分将大大提高。据湖南省考试院统计,2004年高考中,未在试题规定答题区域内答题的试卷共有3963张;因书写不当或用笔不当,导致答案扫描后模糊难辨,从而影响阅卷和失分的试卷,共有569张;答题出界的试卷共有238张,共有1880名考生未填座位号,235名考生错填座位号,17名考生将准考证号填在了座位号栏内,并因涉嫌作弊,当科成绩被计零分。此外,共有1495名考生发生涂卡号码错误。类似失误,在各地历年的高考答题中都存在,可见这些考生是多么地紧张。

  二、全面复习

  高考试题非常重视对主干知识的考查,所谓主干知识,就是学科知识中最基本的、核心的、具有再生性的内容。高考试题虽然千变万化,但万变不离其宗,试题的“宗”就是主干知识。只有从众多知识点中,把重点的主干知识点筛选出来,逐一加以突破,才能达到事半功倍的复习效果。

  但是一些同学因为急于提高考试成绩,错误理解了主干知识在高考复习中的重要地位,过分强调集中精力突破重点,而忽视全面阅读理解教材,把教材的基本内容变成了彼此分离的条条款款,在知识上出现了漏洞和缺陷。比如,政治学的“联合国及其他国际组织”,一般是高考命题的“冷点”,但是在2008年,北京文综卷第35题、四川文综卷第39题第(5)问、山东文综卷第36题第(1)(2)问都考查了这一知识点,并且四川卷和山东卷以分值较大的主观题考查这一知识。

  因此,不管是在第一轮复习过程当中,还是在最后的高考冲刺阶段,都要一丝不苟,把知识点全部过一遍。虽然我们反对不分主次、眉毛胡子一把抓的做法,但我们主张有主有次、“冷热”兼顾,全面掌握《考试大纲》规定的考点,不要因为强化“热点”,而淡化了“冷点”。

  三、掌握技巧

  有的考生惟恐时间不够,有的考生没有把握基本的审题技巧,或者无视试题背景材料的暗示,或者忽视试题设问的规定,或者忽略不同小题之间设问的承接性,在没有弄清题目要求的情况下,匆匆答题,虽然洋洋洒洒数百字,却离题万里,失分严重。对那些粗心的考生来说,“经验”有时也会成为失分的理由,在考场上遇到那些平时做过的似曾相识的试题,他们会机械照搬平时的参考答案,很少去注意高考试题与自己曾做过的那道题有何细微的区别,结果失之毫厘,谬之千里。

  比如,2007年四川卷第38题第(1)问:“结合上述材料,运用唯物论的基本原理,分析制定《物权法》的必要性。”分析制定《物权法》的意义这类问题大多数考生在平时都接触过,但大多试题都是从经济学或政治学的角度分析的,一些考生凭经验照搬答案,这当然就要出错了,因为从不同的角度、运用不同的理论,答案会截然不同。

  开展针对性训练,实现思维程序化,是掌握应试技巧的有途途径。为此,考生不妨对各学科的试题进行分类,掌握每类试题的解题要求和规律。比如,高考政治选择题可分为概念原理型 、归纳型、因果型、计算型等类型,非选择题可分为演绎型、意义型、认识型、措施型、探究型等类型。在解答不同类型的试题时,考生要摸索答题规律、总结答题经验,掌握此类试题的解题思路和一般步骤,搞清自己在哪些方面存在着弱点,集中精力加以攻克。

  ( 陆正军,从事中学政治教学20年,《中学生学习报》《现代教育报》《高考研究》《中学生导报》《学习周报》等报刊特约撰稿人)

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