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四川首份高中新课改:教师当导师管学生感情
作者:www    文章来源:www    点击数:1888    更新时间:2010-4-27    
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  我省高中新课改首份学校操作案出炉 完善后或成借鉴样板

  成都晚报讯 从今年9月开始,我省高一学生将进行新课改。虽然我省日前公布了《四川省普通高中课程设置方案(试行)》(简称《方案》),但大家特别关注的是学校具体如何操作。昨日,记者从省高中新课改专家研究小组获悉,我省第一份高中新课改“学校操作方案”日前在成都田家炳中学出炉。专家将进驻学校,对方案进行完善之后,作为样板提供给全省中学借鉴。

  走班制

  今年只涉及跨班级学生

  《方案》规定:学生要进修完116个必修学分和26个选修学分才能毕业。

  存在问题:必修课程同班同年级学生可以一起进行,但一个班的学生选修的课程不同,学校该怎么办?

  田家炳中学方案:实行“走班制”。今年秋季学校招收学生450名,其中一半的纳入省重点学校的招生计划,“走班制”只对高一学生实施,现有的两个非新课改年级学生,不实行“走班制”。

  田家炳中学校长李波解读:学校专门到山东、华东师大等进行过学习和培训,才确定出现有的走班模式。由于今年只有一个年级的450名学生涉及走班,所以今年只涉及跨班级学生走班,不涉及跨年级走班。第一年安排的走班时间暂定为每周一个半天,4个课时,后期可再增加一个半天,增加到6到8个课时。

  选修课

  40多门课 可按喜好申报

  《方案》规定:选修课有28个学分,没有达到就不能毕业。

  存在问题:学生该选修些什么呢?

  田家炳中学方案:有40多门可以供学生选择的特色课程,包括如英语口语、英语写作、体育舞蹈、植物栽培、烹饪技术、光电实验等等。

  田家炳中学校长李波解读:这些课程主要是来自于目前师资资源所开发的特色课程,这些只是学校能提供的课程。等下学期高一新生开学之后,还会要求学生自己申报喜欢的课程,这个课程,可能是学校目前能提供的,也可能是没有,可以整合各种资源开发出来。然后学校再逐步增加选修课程,等三个年级开齐以后,选修课程会在80~100门之间。所有课程全部纳入学分。

  导师制

  教师当导师 要管学生感情

  田家炳中学方案:新课改之后,大学里面的“导师”称谓,将用在高中老师身上。从下学期开始,高一年级每个老师都要但当学生的导师,不管班主任,还是主科老师,或者体育等老师,都要担当学生的导师,并纳入工作量的考核。一个导师带的学生一般为七八个,对于学生特别喜欢的老师,允许多带学生,但是为了质量,要进行数量的限制。随着年级的增加,学生的导师可以更换。原则上要求学生所选导师是自己的任课教师。

  田家炳中学校长李波解读:导师和以往的老师相比,工作内容也有质的变化。以往的老师主要负责自己所任学科的教学,但导师除了学科以外,还必须负责学生的心理健康、生活情况、情感情绪等多方面,并将形成书面的记录。

  通用技术

  果树栽培用来教学生

  《方案》规定:增加“通用技术”课程

  存在问题:这个课怎么上?上什么?

  田家炳中学方案:新设置三个通用技术教室,上级部门目前正在给学校配置设备,包括车床、木工、小型电学设备等,估计五六月份可以到位。

  田家炳中学校长李波解读:学校开发出了自己的“特色通用技术”——近日已在校园里种下了100来株果树,包括樱桃、枇杷、脐橙等,果树栽培将成为“通用技术”课程中的一课。另外,学校600来平米的屋顶正在改造成苗圃,花草栽种也将走进“通用技术”课程。

  学生“成长规划”

  要交校长审查

  “新课改最根本性的变化,是要求教师从单纯的教书,转变到研究学生、准确把握学生,与学生的实际相结合来引导学生。这是所有老师面临的观念性变化……”李波介绍,方案中对学生最大的变化是,等学生进校半年后,在导师了解了学生的学习、家庭、生活、心理等后,将和学生、家长一起,为每一个学生制定适合自己的“成长规划”,这个规划将以书面的形式交年级组长、分管领导和校长审查,老师还需要在学生的成长规划中进行阶段性的评价。

  课改专家将驻校研究

  据悉,作为目前我省的第一个学校新课改操作方案,田家炳中学的方案已得到课改专家的高度肯定。省市教育、课改专家将在近期进驻学校,进行研究和指导,改进和完善之后,将作为“新课改学校操作样本”之一,向全省推广。(记者:赖波)

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