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李容:2010年语文课改培训总结
作者:www    文章来源:www    点击数:1737    更新时间:2010-7-29    
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  我们通过看视频、阅读电子文本、发表评论、聆听新课程专家对教材的解读讲座等多种形式,通过学习培训从灵魂深处认识到了新课程的培训作用和意义,让我们看到了语文教学的新宽天地。
一、更新观念,提高认识,为今后的教学活动提供了坚实的理论指导。
新课程校本培训更新了我们的教育教学观念,提高了对新课程目标、性质、策略和实施手段的认识,为今后的教育教学活动提供了坚实的理论指导。新课程是在教育大发展的环境下对当今中国教育方向的良好把握,它体现了时代的要求。这些要求体现到语文新课程里,具体为课程总目标注重于个性与创新能力的培养,课程三维目标注重探究能力的训练,新的三级层次对于态度和技能的重视以及在以人为本的教育目标中对于个性培养的重视。这些都是教学活动中应该得到体现的理念,也是本次新课程中的新理念,把握好会更好地促动我们的教育教学工作。
二、系统学习全面把握,为今后的教学实践提供了良好的经验借鉴。
本次培训系统学习了新课程的内容和设计理念,印象最深的有这些方面,一是对传统的三级层次和新的三级层次的透彻解读。新的三级层次更重视培养坚实行为素养的人(关心变化和和革新,有批判精神和团结精神,富于责任感和思想自主的人)更重视过程——探究的、创造的、世界观形成的过程;更重视情感态度。这些对于今后的教学工作有极好的实践指导意义。同时,本次学习还重点学习了新课程的总目标。这些目标赓续了旧目标的合理内容并在适应新时代的要求下作了更好的调整。在注重积累整合、感受鉴赏的基础之上更明确地提出了思考领悟和发现创新的目标。发现与创新的目标是本次新课程总目标的亮点领会其中的深意对于教学工作驾驭能力会更强。
三、廓清思想,高屋建瓴,深刻把握新课程理念将有助于教学能力的腾飞。
新课程培训明确提出了语文课堂教学要树立的三个观点。实践的观点(尽可能多地为学生提供语言实践的机会。)、互动的观点(开展多重互动,重视生成资源。)、引导的观点(教师精心引导、点拨、示范、讲授)。这些新观点的提出从更高的高度上引领我们开展语文教学活动,它将有助于我们教学能力和水平的提升。同时新课程理念中很注重于学生语文素养的提升。它从三个维度上指明了语文教学努力的方向,更鲜明地指出新课程教学要注重于培养学生良好的个性和健全的人格,要注重于语文应用能力、鉴赏能力、探究能力的培养,要注重于语文学习的策略的形成及语文学习过程的体验与反思。通过对这些目标和要求的全面学习,语文教师能更好地廓清思想认识,高屋建瓴深刻把握新课程的灵魂,从更高的起点上提升教育教学能力。
总之,通过系统的学习培训,我更深刻地理解了新课程的内容和理念,更清晰地把握新课程教学的策略和评价方式,更明确教学目标和能力培养重点,这些都为以后的教育教学活动奠定了坚实的基础,我相信,在它的指导下,我以后的教学活动会开展得更多彩更有效果。
文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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