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李中洪:正视困难,坚定信心,强化管理,整体作战
作者:李中洪    文章来源:本站原创    点击数:1718    更新时间:2011-12-5    
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达县三中年级组长李中洪讲话

年级组长李中洪作题为《正视困难,坚定信心,强化管理,整体作战》的讲话

正视困难,坚定信心,强化管理,整体作战

——在高三教师会上的讲话

李中洪

各位领导、各位老师:

下午好!  

今天,离高考还有186天。正值初冬时节,全体领导和高三教师会聚一堂,来总结高三前期工作,研究后期管理和复习方案。室外的阵阵寒意,挡不住领导和老师们对高三工作的热情。首先感谢各位领导对高三年级的关心和指导,感谢班主任忘我的工作,感谢全体老师辛勤的付出。高2012级我们将遇到前所未有的困难,使用老教材的最后一年,启用标准化考室的头一年,也是最近三届尖子生最少的一年。在十一月初进行的绵阳一珍考试成绩也不甚理想(只有61人上本科线,其中文科38人,理科23人)。但全年级的老师们在困难面前不放弃,积极面对困难和问题,寻找好的措施和办法,力争取得较好的成绩。下面,我对本年级基本情况,复习进度,班级管理现状等方面做简单的汇报

(一)基本情况:

我校2012级高三总人数为1482人,其中文科1066人,理科416人。应届1340人,往届142人。艺体生高考报名人数为455人。

(二)复习进度:语文到文言文部分,数学到向量,外语到16单元,物理到动量部分,化学到电化学部分,生物到新成代谢部分,政治到经济学上,历史到中国近现代史部分,地理到海洋资源部分。从了解的情况看,各班进度基本一致,但和其他学校相比显得有点偏慢。

(三)班级管理方面:本届高三共有23个教学班(其中文科16个,理科7个),在班主任队伍中既有常年奋斗在高三第一线,有着丰富高三工作经验的李世杰,张忠德,曾军教师;有精力充沛,爱岗敬业的程昌余,候键,王述明,郭三清老师;有勤到班,工作细腻,爱生如子的何琴,杨芬,唐大容老师;有年龄相对年轻,充满着青春朝气、感想敢为、勇于创新的唐海川,陈朝阳,李云川,张利萍老师。大多数班主任能勤到班,有强烈的责任心,使命感和岗位意识,充分利用读报课及课余时间去作学生的思想工作。我们的科老师在班级管理中也 作了大量工作。但由于学生整体基础较差,学习动力不足,加之前次月考成绩不理想,部分学生感到前途渺茫,有一定厌学情绪,因此必须采取应对措施,来树立学生信心,激发学生斗志!
 (四)后期管理方面:
  1、强化学生管理
  、加强出勤检查,让各种迟到(包括课间迟到)、早退的现象消失
  、整顿课堂纪律,特别是对上课打瞌睡的特困生进行严厉的处理。
  、加强学生的思想教育和心理疏导。要求各班的班主任及任课教师要关心和爱护每一个学生,经常与班上的学生进行思想的交流和沟通,及时掌握学生的思想动态,有针对性地对学生进行思想教育和心理疏导。
  2、加强对学生的研究。对于优生:学生学科能力较强,但易忽视基础,因此要强化基础知识的学习;指导学生对知识的归纳、总结,使知识系统化、网络化;加强应试技能技巧的指导,减少过失性失分;树立名牌意识,积极参与班级的竞争。对于中等生:学生的知识及能力都存在较多问题,在教师的指导下加以解决;适时给予学生鼓励,肯定他们的阶段性成绩和进步;适时纠正学生的不良学习习惯和解题习惯,督促学生知识过手。对于差生:纠正学生的不良行为习惯,教育他们遵纪守时;学生基础差,底子薄,要求他们以课本内容为主,做到学有所得;善于发现学生的闪光点,及时给予鼓励和肯定。
  3、研究复习内容和复习方法。针对高考试题的走向,各备课组从资料的选择利用、过关检测题的编选、复习的方法等方面,要求先整合或重组,后使用,力求做到选题精当,符合学情。不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性。

4、协调四种关系。

1)学习与休息的关系。我们不提倡不分昼夜的蛮干,教育学生学习要劳逸结合,抓紧白天的时间,确保晚上有足够的睡眠时间。

2)培优与补差的关系。我们不一味地强调弥补薄弱学科,应该在确保优势学科的前提下去弥补薄弱学科,补差不能以牺牲优势学科为代价。对于补差:一是补信心,二是补方法、三是要督促;对于培优:一是要培养学生自信心,增强其豪气;二是要培养学生良好的解题习惯,尽量减少过失性失分;三是要培养学生加强对知识及题型的归纳总结,使知识系统化、网络化,提高知识的应用能力。

3)教师与学生的关系。良好融洽的师生关系有利于教学的顺利进行。因此我们希望老师关心爱护每一个学生,把握好教育的分寸,营造出一种和谐融洽的师生关系,使学生长期保持一种愉悦的心境,能全身心地投入学习中。

4)各学科之间的关系。高考是打整体仗,不是哪一个科目考得好就能取得高考胜利的。因此,我希望:

每个教师只能在自己的课堂时间内完成本科目的的教学内容,不能布置过多的作业去挤占学生的课余时间,给学生留下可供自由支配的时间来弥补自己的薄弱学科。

每天最后一节课为学生的自习时间,学生自己消化巩固当天学习的内容,也可利用这些时间为学生培优、补差,对不同层次的学生进行具体的指导。

每月召开一次班科联系会,所有任课老师一起来交流和分析该班的学生学习情况与思想情况,探讨解决问题的方法和措施。根据学生自定的目标和学生月考的实际情况,有针对性地给学生提出要求和建议,让学生明确努力的方向。
  以上是我们高2012届毕业班工作的主要情况。面对困难,我们有无所畏惧的勇气,因为所有的忧虑都是懦弱的。我们共同立下一个誓愿:精诚团结、埋头苦干,务求用我们的心血和汗水,去实现学生的梦想!

                                                   2012.12.2

文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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