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班主任,活出你的精彩
作者:www    文章来源:ww    点击数:1493    更新时间:2011-12-25    
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班主任,活出你的精彩

郑立平

引言:班主任,到底最需要什么?
班主任最需要的是一种源于工作的快乐,一种发自内心的快乐,是认识自我,发现自我,发展自我,创造自我,成就自我的快乐,是一种工作和生命想融合的高品位的教育生活。

--------班主任,活出你的精彩

能否让教育生活充满激情和活力?-------班主任的领导力
一、改变自己的行走方式
回归教育者本位,回归丰富而高贵的教师
班主任常说的一个字是:

一样的辛苦,一样的努力,结果为何千差万别?
因为有人是用心忙,,有人用人忙。
因此要学会管理。对于教师来说,推动其事业发展的应该有另个轮子,一个叫做情感,一个叫做思考。

班主任的管理高度的决定因素
1、班主任的教育观       2、班主任的学生观
3、班主任的价值观       4、班主任的人生观

班主任幸福的评价要素
1、适度的财富2、健康的身体3、自由的头脑4、丰富的情趣5、高贵的灵魂

班主任管理的八个核心问题:
1、你是否关注团队教育理念的构建
2、你是否在努力追求与众不同
3、你是否有强烈的打造自己管理品牌的意识?
4、你是否更多的从学生的成长发展,而不仅仅是从工作需要出发制定工作目标?
5、你是否关注了班级团队的文化建设?
6、你是否在引领班级给学生留下故事?
7、你是否让每个学生都找到做好学生的感觉?
8、你是否喜欢自己和和学生有创意的表达?
几点感悟:
1、缺少思考是导致现在许多班主任工作无乐的重要根源
2、被动等待是导致现在许多班主任工作无情的重要根源
3、反应过度是导致现在许多班主任工作无趣的重要根源
4、急功近利是导致现在许多班主任工作无效的重要根源
因此我们要:

我思故我在  我们可以忙,但一定要思考一下,忙的是否有意义,忙的是否有价值!
班主任应有的生活:
1、物质生活------本能的需求与满足
2、体力生活------事物的承担与完成
3、智力生活------问题的思考与解决
4、情感生活------关系的沟通与调谐
5、精神生活------内心的丰富与高贵
二、改变自己的管理模式
超越日常繁杂事务,做个条理有序的教师
 
1、        舍本逐末是导致现在许多班主任工作无闲的主要原因。
班主任日常工作有三大类:
事务性工作  协调性工作  决策性工作
2、因点忘面是导致现在许多班主任工作无功的主要原因
集体教育 -------尽量少面对个体
赏识教育 -------尽量少批评惩罚
主流教育 -------尽量少关注问题
主体教育 -------尽量少越俎代庖
生活教育 -------尽量少关在教室
自我教育 -------尽量少他律教育
3、无视规律是导致现在许多班主任工作无序的主要原因。
班主任工作必须注意四个定律

责任稀释定律    责任跳跃定律    责任扭曲定律    责任扩大定律

三、改变自己的工作习惯
提高工作的质量和效率,做个轻松潇洒的教师


九0法则
品牌的90℅是文化       经营的90℅是人心
资源的90℅是整合       矛盾的90℅是误会
成功的90℅是习惯       教育的90℅是内省
管理的90℅是激励       荣誉的90℅是口碑

管不住自己时间的人,大都会成为别人管理的对象

好习惯成就好老师
1、勤于反思 2、敢于放权 3、善于施爱 4、勇于协商。
四、不甘庸常人生,
    规划好职业生涯,做个成功卓越的教师。

        盖房子需要蓝图,做裤子需要打样,人生发展更
应精心设计,提前规划。我们整天在为学生的成长着
想,我们经常在为班级的发展费心。可是很少有人认
真展望过自己,去为自己的职业人生做个详细的预期。

1、真正优秀教师的成长史,都是向教育争自由的历史。工作忙和年龄大都不是我们拒绝成长的借口,惰性才是造成我们平庸的罪魁祸首。我们要提高自己的生活质量,要享受教育的快乐幸福,就必须认真规划自己,下定决心改变自己。

2、人因思想而伟大。教师不应该只留下疲惫的身心、病痛的身体,应该把外部经历转化为内在的财富,应该留下一些更有价值的东西。

3、主动即自由,创造即幸福。
       真正让我们成功的不是我们的才华,而是认真、专注!机遇总垂青于那些有所准备的人。没有人要求你,但你依然在不断努力的时候,这就是上帝要你成功的时候!没有人在乎你,但你依然陶醉投入的时候,这就是上帝要你成功的时候!没有人欣赏你,但你依然要开出自己花朵的时候,这就是上帝要你成功的时候!           

4、最好的教育方法就是做学生的榜样。做最优秀的自己,就是对学生最好的发展,就是对教育最大的贡献。几乎所有的责任都是可以分担和转让的,唯有“对自己的人生负责”,是一丝一毫也不能依靠别人的。正如太阳一样,只有内心积聚了足够的能量,才可以温暖别人,照亮别人。一个人唯有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,才可以外化他的社会价值。

生命是我们自己的,我们有责任对它尊重;生活是我们自己的,我们有能力让它丰满。有志有为的教师喜欢挑战,期盼机遇 。要使自己有别于海滩上的沙粒,就要不断地磨砺自己,使自己成为一颗闪光的珍珠。

五、改变自己的“行走”方式,
  回归思考者本位,做个丰富而高贵的教师。作为学校骨干力量的班主任老师到底
依靠什么在社会上立足?
依靠什么在教育上行走?
依靠什么在讲坛上昂立?
依靠什么完善自己的工作?
依靠什么体验教育的魅力?
依靠什么赢得自己的尊严?
……
“管”--- 执行力
“理”--- 领导力
……,……
物质财富的矿山上有太多的人在焦躁地
争抢、倾轧、流血,精神财富的宝库却
始终向每个人敞开着大门。

你如果行善事,
人们会说你必定是出于自私的隐秘动机,
不管怎样,还是要行善事;
你今天所做的善事明天就会被人遗忘,
不管怎样,还是要做善事;
你如果成功,
得到的会是假朋友和真你耗费数年所建设的可能毁于一旦,
不管怎样,还是要建设;
你坦诚待人却受到了伤害,
不管怎样,还是要坦诚待人;
心胸最博大最宽容的人,
可能会被心胸狭窄的人击倒,
不管怎样,还是要志存高远;敌人,
人们的确需要帮助,
但当你真的帮助他们的时候,
他们反而可能会攻击你,
不管怎样,还是要帮助他人;
将你所拥有的最好的东西献给世界,
你可能会被反咬一口,
不管怎样,还要把最宝贵的东西献给世界,
不管怎样,还是要成功。

文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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