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教科简报0711
作者:sanzyh    文章来源:本站原创    点击数:1721    更新时间:2007-11-25    
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教学科研简报

 

2007年第期(总第十七期)

 

教学科研处                         OO七年十一月二十五日

                                                                   

 

本期导读

 

              教学科研                           教科动态

 

          十一月教研总结                   我校召开高三工作会议                  

          我们需要什么样的课堂             高中各年级举行第二次月考等

           

                         常规透视

                           高一第二次月考成绩分析表等

 

 

 

 

教学科研

 

十一月教研总结

在校领导的正确指挥下,在全体教师的共同的努力下,我们顺利完成了本月的教学科研工作。为了及时总结经验,找出不足,我们现对本月教学科研工作做以下简要总结,以便于我们在今后工作中发扬成绩,克服不足。
一、优点:
 (一)常规教学:
  1、听课情况:百分之九十五的教师都完成了规定的听课任务,领导周周有听课,促进了教师课堂质量的提高,且均有交换意见。

 2、课堂授课:本月教务处常规抽查了部分老师的上课情况,整体来看老师们在授课过程中有意识的渗透新的教学理论和观念,自觉的运用现代教学方法与理论,注意了学生的主体性、主动性、创新性、实践性的教学;教师也由过去的讲授者变成了引导着。
 3、教研活动:各教研组均能按照学期初制定的计划认真进行教研活动,可以说本月的教研活动开展得扎实有效,特别是对集体备课的活动参与积极性很高,并与教师的教学实际结合的紧密,所以效果很好,真正起到了教研应起的作用。
 4、验收工作:各备课组均能利用统一时间进行阶段验收,验收后反馈及时,总结及时。
 5、备课组活动:本学期备课组活动的质量有所提高,尤其是高一年级。但还不够理想,还需进一步加强。

6、作业批改:绝大部分老师能够认真细致地批改作业,但有前紧后松,督促自觉性的力度不够的现象,甚至有个别老师未改或敷衍现象。

7、高三年纪补差培优工作得到加强。每位行政领导具体下派到各班,在班主任的带头下,召开教师会议,就月考成绩进行分析总结,明确补差科目的学生名切实有效的实施计划。
(二)、劳动纪律:我校在本学期制定了一系列管理制度,如“一日量化”课堂教学常规考核制度、周考月考制度等,通过这些制度的落实,教师的纪律观念极大加强

二、存在的不足:

(一)、课堂授课:有极个别的老师不大会上课,应该说是不胜任课堂教学的教师,具体表现:语言表达能力差;驾驭教材能力差;驾驭课堂能力差;驾驭学生能力差;更谈不到什么新的教法、新的理念的体现。尽管这样的教师所占的比例很少,也是教学中不允许存在的。我们正在努力改变这种现状。

(二)、听课:有一部分教师不深入课堂听课,检查听课笔记时东抄西抄,漏洞百出,部分年轻教师也没达到要求的听课节数,表现出不够虚心、不够积极。有的教师的听课笔记只有教学过程,没有自己的看法。
(三)、作业:有的教师作业处理不及时,批改不认真。出现前紧后松,甚至只注重集体泛泛评讲,忽略了检查的环节。学生交作业的情况不好,老师评讲的重点不突出,难点未突破。

(四)、教研:教研活动时有的教师时间观念不够,迟到现象还存在,有的教师教研时不够积极,甚至置身事外。
(五)、备课组:备课组集体备课情况进一步强化,但教师个人备课有应付检查的现象。

  以上这些总结还很不全面,只是某些点,我们在下步工作中在发扬成绩的同时重点是克服我们的不足,尽快使我们的工作有质量、有水平、上层次。

 

我们需要什么样的课堂

 

据对随堂听课的分析和对教师作的多方面地了解,觉得当下的课堂教学存在六大问题。 
     
问题一:教学活动重形式实质 
     
对策:要树立教学目标是教学活动的第一要素的观点;要以以活动促学生发展的指导思想来设计和组织活动;应提高教师对活动的指导水平。 
   
问题二:教学手段重新潮重点 
   
对策:首先必须认清信息技术的作用究竟有多大;其次,要研究不同的学科中信息技术究竟怎么用。 
   
问题三:师生对话过频 
   
对策:教师要向学生提出有思维价值的问题,应体现障碍性、趣味性、开放性、差异性和实践性。 
   
问题四:评价语言过甜 
   
对策:评价要有针对性;评价要有引导性。 
   
问题五:探索的泛化 
   
对策:现代认知心理学把知识分为陈述性知识和程序性知识两大类。陈述性知识是有关是什么的知识,不适合学生探究或发现。程序性知识是有关为什么怎么办的知识,更适合通过探究性学习来掌握。 
   
问题六:合作的形式化
   
对策:注意合作学习的价值;合作学习必须在独立学习的基础上进行;合作学习中的教师,应是学生学习的组织者、指导者和参与者。

 

教科动态

 

    112日下午,我校在学术报告厅召开高三工作会议。副校长王建中主持了本次会议。会上,教务处主任刘小曲,政教处副主任唐伟以及年级组长刘峰等人分别针对高三零诊情况、平时的教学情况等作了发言,最后,党总支书记、校长郭德波从管理、考核等方面作了讲话。

    本月,高三各班继续加强“补差培优”的工作,充分发挥学生和教师的积极性。把高三学习工作落到实处。

    11月,我校争创“四川省实验教学示范学校”、“四川省现代教育技术示范学校”和“达州市教育科研示范学校”,在校领导的带领下,在广大师生员工的共同努力下,取得突破性进展。

    1112日—1115日,高中年级分别组织了月考考试和评卷工作,老师们和阅卷统计人员加班加点,在最短时间内让学生知道成绩。各学科组各班级认真总结了月考得失,各学科组认真作了教学工作总结,以利于今后教学工作的进一步提高。

    1117日,为提高学生的学习效率和增强学生的学习兴趣,教务处根据第二次月考成绩和学生的志愿,对高一年级学生进行了文理科分班。

    1116日,我校召开教职工工作会议,会上,校长郭德波对学校教学工作给予肯定并同时提出了要求和建议。

    1123日,我校各学科组分别按要求开展学科教研活动,教务处分别对各教研活动进行检查,对出勤情况统一记录

 

常规透视

 

    高中第二次月考成绩分析表

 

    高一分科后入口成绩

 

文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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