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孩子0-18岁的成长历程父母应扮演不同角色
作者:www    文章来源:www    点击数:1314    更新时间:2013-6-7    
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(一)一个孩子0-18岁的成长历程分三个不同阶段,在三个不同阶段父母扮演应不同的角色。

 

 

切记:一个孩子造型容易,改型难!

 


(二)0-6岁,爱等于陪伴

 


1、智力的塑造:

0-6岁智力发育最快,

50%的智力在4岁前形成。

聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。。。

在某方面刺激多,脑神经元较粗,在某方面的智力就发达。。。

 


2、情感培养:

左脑发达:逻辑思维。

右脑发达:创造性思维,想象力。

完整的情感才有完整的人格:不要约束太多。。。

陪他玩,让他赢

(每赢一次都增加他的自信)。。。

 


3、性格的造型:

建立概念,知对错

(6岁之后千万不能动手),把教育放在故事里,少讲道理。

习惯于有求必应,必致骄横无礼;

习惯于有求无应,必致自卑消极。

孩子的自信和自尊最重要!

 


(三)6-12岁,爱等于教练

 


 孩子拥有第二个世界了:学校!

进入群体社会,他感受到群体的力量。表扬或批评都起到暗示教育的作用。

在语言和行为上传递爱的信息:爱是最伟大的动力。。。

假如他能感受到爱的阳光和雨露,小树苗就茁壮成长。。。

教练正面暗示的力量很重要:

你怎样评价孩子,孩子就会变成怎样;你希望孩子变成怎样,就怎样评价孩子。

始终传递正思维,正语言,正能量。

 


1、自信养成:

跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。

拇指教育,而不用食指教育!

18岁前要完成2万次的肯定。

赞美一定要及时、当面。。

批评要在宽松中严肃。。。

 


三明治教育:

缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲(肯定--但是--相信)。

做错了,错在哪里?

改掉一次错,就会越来越好了。。。

 


2、习惯养成:

重视细节,所有得到都要经过自己的努力,对自己诚实。

 


3、奖励和惩罚:

关注他的喜好,等到该奖励的时候给他,让他因肯定而感动。

不当众训斥,保护好他的自尊。

孩子即使做错事,让你生气,也要把事情和爱分开,你犯错,应批评和惩罚,但惩罚不是为了发泄不满,而是为了教育,为了爱。

每一次的教育都与爱连接在一起。。。

 


4、责任养成:

独立或依赖都是培养出来的,自己的事情自己做,认真做,做完整。

代替他做,无法代替一生,教会他做,他可受用一生。。

 


5、玩与学:

兴趣是最好的老师。

好好玩,才能好好学。

 


(四)12-18岁,爱等于尊重

 


 他正走在一条以自我为中心的路上。

我长大了,要求平等了。

你跟朋友怎么说话,就跟孩子怎么说话。

 


1、家长和老师:

别把老师的话当圣旨。

让老师用欣赏的眼光看孩子:孩子哪些地方有进步?

所有的孩子都怕老师告黑状。

让孩子喜欢老师很重要。

 


2、学业和成绩:

孩子的心理健康比学习成绩更重要。

一时的成绩,不能代表一生的成败,不断的成长,才能造就一生的成就。

千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。

 


3、给思想:

成为什么样的人?

成为正直的人,

善良的人,

成为有故事的人,

成为对家庭有贡献的人,

成为对社会有贡献的人,

赢得别人尊重的人。。。

未来要成为一个领导人,能三吃亏:

出钱的时候吃亏,

出力的时候吃亏,

讲话要舍得吃亏。

 


4、给平台:

鼓励去图书馆,培养阅读的习惯。

鼓励参加文体团队活动。

鼓励在安全的前提下,行万里路。

让孩子热爱生活。

参加暑期亲子夏令营。。。

 


5、给榜样:

与谁同行,向谁学习。

恰当的目标,鼓励达成。

 


多关心

多沟通

多抚摸。

抚摸对孩子心理影响巨大,传递理解、信任、尊重。。。

 


(五)永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾,不要让家成为竞技场!

文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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