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倡导廉政文化 构建和谐校园
——达县三中关于开展“廉政文化进校园”活动汇报
作者:本站    文章来源:本站原创    点击数:1414    更新时间:2013-9-24    
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倡导廉政文化 构建和谐校园

——达县三中关于开展“廉政文化进校园”活动汇报

一、学校基本情况

四川省达县第三中学是一所国办市级示范性普通高完中,学校现有教学班101个,学生7400余人,在职教职工392人。学校坚持“培养有爱国情、民族魂和世界眼光的现代人”的办学方向,秉承“赏识每个孩子,成就每个孩子”的办学理验,强化“精细化管理”意识,确立“发展优质初中,创建特色高中”的办学思路,采取有力措施加强廉政文化建设,办学质量不断提高。学校先后获得“中国西部名校”“四川省依法治校示范学校”“四川省实验教学示范学校”“四川省现代教育技术示范学校”“达州市示范性普通高中”等荣誉称号。

二、廉政文化进校园开展情况

达县第三中学视廉政文化为校园文化的重要组成部分,努力营造风清气正、清正廉洁的校园氛围,不断扩大廉政文化覆盖面,凝聚了人心,振奋了精神。当下,廉政成了大家经常谈论的话题,也成了健康校园的基本元素。

1、整合资源,建立机制,促校园气正风清。

一是建立“学校党组织统一领导、行政具体协调、各部门密切配合、教职工积极参与”的廉政文化体系,构建“制度+情感+目标”的管理模式,走.出一条“制度化、人文化、目标化”三位一体的管理新路子。二是建立高效的校园廉政文化运行机制,即把廉政文化纳入学校党风廉政建设责任制工作中去,与学校中心工作一起部署,一起检查,一起考核,分工负责,落实责任,加强监督,建立廉政文化长效评估机制。三是形成教职工积极参与机制,广泛听取教职工意见和建议,充分反映教职工关心的热点和难点问题,扩大反腐倡廉与廉政文化工作的覆盖面。由此,整合校园资源,建立合理机制,凝聚了人心,促进了校园气正风清。

2、创新形式,丰富载体,增校园廉政活力。

学校通过创新形式,丰富载体,让教职工耳濡目染廉政文化氛围,在教职工心中烙下深刻的清廉印迹,培养教职工廉洁从教、廉政从业的良好习惯,不断增强廉政文化的活力。如通过校园网、橱窗、墙报、LED显示屏、广告机、校园广播站等,搭建反腐倡廉教育平台,实现“载体传廉”;适时开展专项专题培训,定期开展座谈会,定时播放反腐倡廉警示教育片,实现“活动渗廉”;购置廉政文化报刊书籍,开展读书活动、考察学习活动、演讲比赛、励志教育,实现“文化树廉”;建立健全规章制度,如《行政例会和学习考勤制度》、严格执行“零户统管”制度,实行阳光工程等,明确职责,专题研究,实现“制度保廉”;发助廉倡议书,评选表彰“五好家庭”、“十佳能手”、“优秀共产党员”,实现“以情促廉”等,从而,增强了校园文化活力,振奋教职工精神,形成了校园无限魅力。

3、搭建平台,有效坚持,让校园和谐发展。

将廉政文化成果积极运用,并构建合理的平台。一是坚持党风廉政建设责任制。譬如,学校与各处室负责人、各年级组负责人签订《处室工作、年级组工作责任书》,与全体教职员工签订《教师“廉洁从教”承诺书》;党总支与各党员干部签订《党风廉政建设和纪检监察工作责任书》等,加强监督、评估、考核;二是坚持谈话制度。充分发挥谈话制度在廉政文化中的作用,做到“三个必谈”:新提拔的领导干部必谈,重新任命的领导干部必谈,群众有反映的必谈;三是坚持财务管理制度。积极拓宽思路,层层调研,采取大额资金使用由校级办公会研究,最后由教代会、教职工代表大会通过等,在治理教育“四乱”、周边环境、校园安全卫生等方面狠下功夫,并实行党务校务公开,杜绝暗箱操作;四是深化对制度执行力的监督检查。实现由单纯侧重于对人的行为的监督检查,向侧重于对制度和机制建立健全及执行情况监督检查的转变,通过持续地监督检查,不断把教职工廉洁从教、廉政从业的要求融入学校管理。通过廉政搭建平台,有效坚持廉政措施,促进了校园和谐发展。

三、对廉政文化进校园工作的思考

廉政文化融入校园文化建设,是一个长期的话题。达县第三中学将从以下方面去遵循教育规律,强调教育特征,让学校达到“文化而润其内,养德以固其本”的效果。一是解决认识是前提,必须强化廉政文化入脑入心;二是明确内涵是关键,必须做到廉政文化师生皆知;三是渗透教育是重点,必须搭建廉政文化教育平台;四是取得实效是目的,必须构建学校廉政长效机制,广泛听取教职工意见和建议,充分反映教职工关心的热点和难点问题,扩大反腐倡廉与廉政文化工作的覆盖面,构建和谐校园。

廉政文化进学校是一项长期而又任重道远的工作,它需要我们认真设计和策划,不断探索适合学校的良好方式,把校风建设、教风建设、学风建设和师德建设紧密结合,加强师生员工廉洁自律教育,培养“诚实守信、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质,增强师生“干净做人,规范做事,遵纪守法"的自觉性,并带动社区廉政文化教育,达到“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的目的。

文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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