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何琴:共同为我们的21班融注汗水与心血
作者:本站    文章来源:本站原创    点击数:1248    更新时间:2013-12-11    
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何琴:共同为我们的21班融注汗水与心血

尊敬的各位同仁:

下午好!

时值寒冬,外面寒风习习。但这会场里面,却热气腾腾!高二所有老师齐聚一块分析着2013年秋季第二次月考成绩。我在此作为班主任谈谈我班高二(21)班这一路走来的失与得、苦与乐。

2015级的21班,年级前50名的成绩以高一上期第一次月考从2名到第二次的零个再到期末的3个,到高二上期从第一次的5名到第二次的8名到期末的5名,现在高二 上期两次月考年级前50名均为6名。这些成绩实在不敢恭维,但其中的每一次进步都走得那么艰难,那么曲折,都融注了我们21班的老师和学生的汗水与心血。

(一)好班长的寻觅。我认为一个好班的诞生,必须选好一个班长。因为他是班级的灵魂,是同学们学习的旗手,是班主任工作的助手。选对了人,班级管理就事半功倍了。这2015级的21班,高一刚接手,我一反前几届凭第一印象就马上定下班长的惯例,迟迟确定不了像我前几届那样的班长满意的人选,如2008届的夏华、张庭华,2009年的陈泽,2012年的王发城。我心目中好班长的标准是:既形象气质较好,又要成绩棒;既要有霸气,又要有正气;既要让同学们满意,又要让老师高兴;既要踏实踏干,又要灵活创新;既要有刚强的一面,又要有柔肠的一面,这样管理才有弹性。后有一个女同学毛遂自荐了,我就让她上了,经过两三个月的实践证明,我错了,这位班长成绩差(班上倒数第几名),在同学中无威信;而且在课堂上在声说话并发出笑声,故管起学生来无说服力;再加上此学生害怕同学打击报复,对同学的错误行为熟视无睹,不上报老师。我班主任成了实际的聋子和瞎子,高一年级上期第二次月考,我班在年级前50名无1人,年级颁奖的那天(20121129)是我班的黑色星期四。那天我未到会场,一人呆在励志楼二楼办公室里。痛定思痛,痛何如哉?我有不可推卸的责任,最后作出以下决定:第一,撤换班长,没有最好的只有选更好的,选了一个踏实肯干、能积极反馈班级信息的且成绩较好的男班长刘鹏。第二,到视频监控室查阅这一个月来班上违纪情况。对违纪学生严肃处理。第三,我向全班庄重宣告,本期末我们前50名必须达到3-5个人,否则我引咎辞职,让大家拭目以待!另外进行了自我解剖——太听信班长说班上无事的话了,太疏于对班级的亲自管理。于是后来就到班上多走动、多观察、多询问、多参与。但对好班长的寻觅,仍是不解之谜。但我现在不寻觅了,对现有班长的培养就是我的责任了。

(二)树立科老师在学生心目中的良好形象。

那次月考年级前50名无1人后,有学生对三中、对班的科老师、对自我学习的能力开始动摇了。甚至有好成绩私下说想下学期转校了。我一边找学生私下谈话,一边     我多次在学生中重树21老师的良好形象,在班上公开场合说我们学校领导如何加强了管理力度,老师的优势与努力,哪怕是点滴的进步。我班化学老师李世宏,提前候课或上课;英语老师负责热心,英语单词听写人人过关,还为学生带过早饭;数学老师楚州年轻干练;物理老师陆军稳重踏实;生物老师冯国林看似严肃实则有一颗关爱学生的火热的心,多次与我谈班上学生情况。金无赤足,人无完人。我在学生面前只说老师长处,不说短处。私下有什么,直接与老师沟通交流。直到今天,我班无1人流失,学生对老师信任有加。我相信,在师生的共同努力下,还会取得更大的进步。

(三)对学生学法的介绍。我买来了一本书,名叫《冲击名校之门——学法方案》,隔三差五给学生讲一点,比如:1.征服弱势功课的十二大成功步骤;2.如何处理弱势科目与优势科目的学习;3.学习的第一时间与第二时间的安排;4.提高记忆效率的左右脑十字交叉记忆法;5.怎样获得最佳的学习暗示效果等等。

(四)对周考的反思。在监考实践中,我发现学生翻书答、不翻书的乱答。对当前测试的内容不熟悉,于是前几周我班规定让学生在常规时间包括预备钟的5分钟,用于复习今晚周考的内容。当然有些科目如数学,运算量大,则灵活处理。所以建议各备课组周考试题只出40分钟的。

前面所讲的几点不叫经验,只算教训。说出来大家作为一面镜子,引以为戒。一切的一切都在探索中、在努力中。我愿学习大家先进的班级管理。为此,我抛砖引玉了。

谢谢大家!

 

                                                                       2013.12.9

文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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