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王莉:“唤醒心灵的艺术”班主任学习心得体会
作者:王莉    文章来源:本站原创    点击数:2087    更新时间:2013-12-23    
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王莉:“唤醒心灵的艺术”班主任学习心得体会

                                     

能够被学校派往广州参加全国中小学班主任工作研修班——唤醒心灵的艺术学习,我感到十分荣幸,对此次学习我有如下方面的学习心得体会:

一、如何做一个学生认可的班主任老师

作为新时期的班主任,我们每个人都拥有很多机遇,同时也面临着更多的挑战,因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的信息技术的产生,需要我们老师更新已有的知识储备,这无疑对班主任提出了更高的要求。那么——

(一)用知识充实自我。作为一名老师,可我更是一名学生,一名永远的学生。因为我深深的知道要做一名优秀的班主任,首先要做一名优秀的学科教师,做一名让学生完全佩服的老师。从刚登上讲台的第一天开始,我就想把我辛勤学来的所有知识,全部注入每个学生聪明的脑袋里。然而,最初理想与现实总是有差距的。刚成为高中物理教师的我显得是那么的迷茫与无助,初出茅庐的我既没有高中物理的全套知识结构更谈不上教学经验了,那么我只能学习,只能成为一个求学的学生而已。于是,我开始听学校其他物理老师的课(特别是侯老师和李老师的课我听得最多),有问题就问我们物理组老师,是老师们让我在三中逐渐成长

然而,通过本次在广州的学习后,我深深认识到我的微不足道。我现在仅仅是一名物理学科课本上的老师,是一个学生容易厌烦的物理老师。为了不让学生对我厌烦,我本应该时刻给自己充电,不仅仅是让自己多做高考题,多听其他老师的优秀课堂,提升自己的教学能力;更重要的是还要向学生学习,学习他们所爱好的东西,让学生知道原来我们的老师还可以懂这么多。学生对我们的知识产生好奇和敬佩,在此,我想起了西游记。(西游记中,我们都可能认为唐僧是最无知的,然而唐僧却是最有知识的一个人,唐僧13岁出家,在20岁的时候就是我们唐朝有名的僧人,在他讲解经书的过程中,遇到了很多不能理解和矛盾的东西,他决定西去取得真经,为了此去他在10年的时间里看遍了当时各国各地的风俗以及地理情况)在教学过程中,我也遇到了很多难题和我不知道的课外知识,所以我应该更努力的学习,只能通过学习才能让自己充实,让学生敬佩。

(二)用德育净化心灵。如果说教师的人格力量是无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功的原动力。在接到一个新班级时,所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,在我眼里,他们都是学生,我都应该严格要求管理他们,我应该利用恰当的时机让每一个学生感受到集体的关爱。那么,首先,我应该培养学生自警、自诫、自励等自我教育的方法,使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成不教之教的自律习惯。要做到这些,需要我们班主任帮助学生养成一种自我教育的习惯,能够不断地让学生提醒自己,使学生求善倾向不断地定型化,形成特有的道德品质。其次,应该重视心灵的沟通,建立起温馨的对话场景,使心理健康教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨。这一点我想多说一点,因为这一点我做得非常不好,我常常对学生的偶然的错误和闪失而过分的责备,(比如:学生上课迟到、睡觉、讲点小话等,这些小事我都会把它看得很重,并且很生气地批评这些“差生”)对他们的不良行为更是严厉训斥等。通过这次学习让我深深知道自己还不能成为一个合格的班主任。那么班主任,应该和学生有一种平等的沟通,一种平等的探讨,让他们知道在教室里他们的目的是什么,应该做什么,给他们讲道理,从心灵上去告诫他们,从而一起在教育教学中培养他们自律自学的德性。其实,老是去批评学生,我们班主任就成为了学生们厌烦的对象,没有人会喜欢被经常批评。然而学生接受老师表扬和鼓励时产生的力量远远大于批评和处分的力量。学生在接受班主任表扬和赞赏中,他们会自觉地放大自己的优点,对自己表现出强烈的自信,极力使自己变得优秀,一些不良的品行也会在不知不觉中消除。那么在以后的班主任工作中,我会时刻提醒自己,多去发现学生的优点,多鼓励他们,打动他们的心。最后,应该重视培养学生以书为友的理念,通过让学生读书来净化他们那贪玩好耍的心灵,让他们从课本和课外书籍中寻找生活的榜样,书中的某些人物往往可以成为他们学习的旗帜,书中的道理往往可以引导他们确定人生的目标。(然而我们现在的高中生整日被教科书包围。)

(三)用制度凝聚力量。适当的班级制度在一个班级中起着至关重要的作用,那么,制度的制定:少而精;制度的表达:简而明;制度的执行:严而活。那么制度的实施还需要班委干部的大力协助才行,通过学习我想把我班的成员看成是西游记中的人物,班委干部就是孙悟空了,调皮捣蛋的是妖怪。那么,我就高调的成为了唐僧,唐僧是西游记中最无用的。作为班主任的我应该也让自己最闲、最无用,我只会念“经箍咒”。让班委干部多去为我们去打班上的“妖怪”。我怀着坚定的信念带着他们在班制度的束缚下,向高考迈进,取得“真经”。                                                       

二、作为高中班主任,我应该让学生知道

(一)接受学校,认同老师。不管我们的学生是何种原因进入高中,我们都应该让他们知道,他们确确实实地成为了三中的一员,只有怀着积极的心态,面对困难时,才有信心、有能力去应对。面对他们的高中老师,他们有亲切感或陌生感,甚至厌恶感,但是,我的团队和我确实成为了他们的课任老师和班主任。希望我们的学生要用欣赏的心态去接受你的老师,抱怨和拒绝只能使自己因无法适应新环境而停滞不前。

(二)接纳同学,发展友情。有学生给我说,高中同学之间的关系不亲切,不真诚,甚至有点冷漠。他们非常怀恋初中同学之间的那份善意与默契。那么,我想说,不管你是成熟还是幼稚,我们生活在一个群体里,人与人的交往是不可回避的。同学之间的友情需要我们主动地发展,真诚的维护。

(三)减少依赖,主动学习。我们班的学生经常给我说,高中的知识比初中的要难很多,老师讲得太快,知识难度太高,自己无所适从。那么,我想让学生知道:不管你是抱怨还是迷茫,进入高中,老师的管理方法已经从抱着走过渡到领着走,出现暂时的不适应是完全正常的。在学习上,我们要学会独立与主动,减少依赖和被动,要让自己以求学者的身份,耐心向老师请教。要在新环境中建立信心,努力学习。

以上是我通过这次广州的学习,我个人所得到的经验。

 

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