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不急于纠正孩子的“出格”
作者:www    文章来源:www    点击数:825    更新时间:2014-1-5    
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不急于纠正孩子的“出格”

  现在孩子们的生存、成长环境,无论是家庭还是社会,都和父母小时候不一样了。他们接触社会、接触新事物更早、更广泛,他们面对的世界更精彩。这就更容易增强好奇心,容易突发奇想,有意无意地做一些出格的事。

  针对这种情况,国内教育专家们指出:面对孩子的诸多出格行为,如果父母简单地看成越轨、破坏纪律而加以批评和限制,可能就会把一些孩子的主动性和创造性扼杀在框框里。

  反之,如果父母能够向邓肯的父母学习,正确地对待孩子的“出格”行为,对他们加以正确的引导,调动他们的主动性和创造性,培养他们的创造精神和战胜困难和挫折的勇气,那么在“出格”的孩子们中间一定会出现更多人才。

  一名老师曾经给“绚彩童画”班的孩子们设计过一个课题:让孩子们画自己的故事绘本。老师先给孩子们讲了一个关于鸭子的故事,然后又讲了鸭子的特点,分析了怎样画鸭子,然后给他们四折的长纸,让孩子们发挥想象,自己编绘关于鸭子的故事,孩子们很兴奋,互相说笑着开始了他们的创作。

  伊雪想了好长时间才开始动笔,一出手就画了半只鸭子!陪孩子画画的父母们看见一张大纸上什么都没有,却在画纸边上只画了半只鸭子,都觉得不可思议,开始七嘴八舌的议论起来:“怎么只画个鸭屁股呀?这孩子怎么乱画呢?好好一张纸不画,画到边边上干什么?……”伊雪妈妈最爱说的就是:“你看人家画的多好!你看你!”这会更急了,说:“哪有画半个鸭子的呢?怎么能画的这么不完整?都到纸外面去了?把纸翻过去重画吧!”

  老师赶紧过去看了看,说:“让孩子画完,不要着急!孩子一定有她自己的想法!”果然,伊雪下笔后,似乎胸有成竹,很快完成了下边这幅画!老师让她给大家讲讲画的内容,伊雪简单的讲了一下她画的故事:“鸭妈妈和鸭孩子出去玩,走散了,小鸭去问青蛙妈妈:你好!你看到我的妈妈了吗?青蛙妈妈没看到;小鸭又问乌龟姐姐:你好!你看到我的妈妈了吗?乌龟姐姐也说没看到!最后小鸭终于找到了自己的妈妈,原来,妈妈去找妹妹了!妈妈带着小鸭和妹妹一起去了游乐场!”看着画面,老师为孩子的创意感到欣喜。伊雪的妈妈也感到震惊。

  对于一个六岁的孩子来说,做的事情虽然出乎父母的意料,可是这样的丰富想象力,是多么的宝贵阿!          
  强烈的”出格”思想对孩子的成长是有害的,但孩子的”出格”思想也有其不可忽视的积极因素。认识到了这一点,有助于正确对待孩子的”出格”,因势利导地教育孩子。教育专家指出”出格”对于孩子的成长有如下几方面的积极作用:

  (1)有利于孩子独立性的发展

  孩子的”出格”大多发生在青春期。青春期的青孩子处在生理发育的高峰期,这一阶段也是心理发展的巨变时期。这个时期是由青孩子向父母过渡的心理“断乳期”,他们不再像儿时那样依恋父母,也不再像孩子那样,把教师看做是“至高无上”的“权威”。这样的心理素质,如果能悉心保护,正确引导,有利于其独立创造性的发展。
  
  (2)有利于孩子情绪的调节

  孩子处于发育的过渡时期,其中枢神经系统活动的基本过程,一般是兴奋过程强于抑制过程。有”出格”思想的孩子,是不会让情绪长期滞留在心中的,发泄后情绪会得到调节,实际效果是良好的。

  (3)有利于培养孩子的求异思维

  孩子的”出格”思想,有时是针对传统思想的束缚而产生的。传统观念认为是这样的,而具有”出格”思想的孩子偏偏认为是那样的。虽然有时可能“钻牛角尖”或失之偏颇,但更多的时候,却是他们求异思维的表现,他们在试图独辟蹊径,从其他角度来观察和分析问题。
  
  (4)有利于孩子形成开拓的个性

  孩子产生”出格”思想,实质上是他们心理上对于常规的“突破”。当他们心理上一进入“突破”阶段,表现出来的,就不再是过去的听话、顺从,而是勇敢和冒险。现代社会充满着竞争,从小培养孩子好胜、敢闯的心理素质,有利于形成开拓、进取的个性。所以,一个合格的父母应该能够和邓肯的父母那样,能够正确认识和对待孩子的”出格”,并积极引导孩子,使其朝着富有建设性的健康方向发展。

  父母应该如何正确对待孩子的“离经叛道”行为呢?教育专家为广大父母们提供了如下对策。                
  (1)正确理解孩子的”出格”

  父母们要知道孩子们的一些“离经叛道”行为,其实是对于自己生理成熟的一种尝试性反应。绝大多数并非父母们所想象的那样,孩子真的学坏了,而只是孩子个体成熟的心理需要。                 
  (2)正确应对孩子的”出格”

  父母发现孩子的这种尝试性行为时,的确需要表明态度,但是,方式方法非常重要。应该给孩子一个平等对话的机会,避免因为简单粗暴而伤害了孩子的感情,甚至激发孩子的逆反心理,推动孩子走向父母希望的反面。

  建议父母在这个时候,可以采取“主动式聆听”,最好由父亲来处理儿子的问题,父母来处理女儿的问题,这样的共同语言会多得多。父母可以坐在孩子身边,主动和孩子聊聊这方面的问题,可以告诉孩子们自己在这方面的一些经验和体会。然后,问问孩子的感觉。                  

  (3)用沟通交流走入孩子的心扉                 

  交流、沟通是走进孩子心灵的最好方法。面对”出格”的孩子,和他们进行良好沟通是引导他们的必要前提。每个父母都应该提高自己和孩子交流沟通的能力,只有如此,才能够走进孩子的心扉,摸透孩子的想法,才能采取具有针对性的,高效率的引导和教育方法。

  作为一名合格的父母,一定要向邓肯的父母学习,要敢于接受孩子的”出格”,要能够善待孩子的“出格”行为, 要善于引导孩子走向精彩的人生。

文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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