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西南商报:高质量高效益 网络教学师生都说“好”
作者:www    文章来源:www    点击数:1299    更新时间:2014-6-27    
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西南商报:高质量高效益 网络教学师生都说“好”

来源:http://xnsb.newssc.org/html/2014-06/27/content_2071914.htm

西南商报:高质量高效益

高质量高效益 网络教学师生都说“好”
——达川中学牵手成都四中打造达州最强同步网络教学班

  达川中学(原达县三中)今年高考本科上线115人【A1及以上等级应届生文化上本科线比例92.7%】,重本上线10人。当然,这不是一个多么骄人的成绩,但对于达川中学来说,绝对是一个值得高兴的喜报——2014届高中招生,该校招A1及以上等级的学生仅105人,该年级当年所招全县前400名只有2人。达川中学今年的高考成绩单,是该校精品教育的结果,该校再次创造了“低进高出”的教育奇迹。

  漫步达川中学,典雅精致之美、书香学风之气扑面而来。近日,记者前往达川中学,想对该校成功的教育教学经验做些探访,该校师生异口同声,对联姻成都四中开办同步网络教学班赞誉有加。

  成都石室中学作为一所国家级重点示范性高级中学,千年名校,因其有众多优质教学资源和每年超高的升学率一直备受学生和家长青睐,每年,想要进入这所名校的学生挤破门槛,一位难求。

  达川中学“敢为人先,永争一流”,率先牵手成都四中,通过校校合作搭建同步网络教学班,实现了该校学生足不出校就读成都四中的愿望。

  目前,达川中学已经开办有3个网络精品班,班级人数严格控制在60人以内,费用均由学校买单。预计今年下期,网络直播课堂还将在初中推行。

  达州第一

  与成都四中联姻建网络直播班

  达川中学作为四川省首批、达州市第一所与成都四中(成都石室中学)联姻的中学,从2013年11月开始,便与成都四中合作建成了同步网络直播课堂。通过校校联姻,达川中学网络班的学生不仅可以听成都四中老师同步直播讲课,而且还可以随时点播名师课堂视频。

  此外,达川中学的老师也与成都四中老师建立了在线视频互动教研服务。

  所有网络班的学生都是从普通班挑选的。目前,学校已建成的3个网络精品班,系高二年级,尚处于试点性质。据学校教科室乔主任介绍,三个网络班运行近半年了,师生反响热烈踊跃,颇受欢迎。“网络班教学模式,对我们也是一个新事物,在管理上、在教学效果上、在与四中的远程无缝对接上,我们也在不断探索和总结。下一步,学校将在初中部精选一个年级推广网络班。”乔主任说,“学校的目标是全面实现网络教学,但是建设网络班,学校在师资和教学硬件多方面都需要巨大的投入,这个现实的制约,需要条件去克服,需要时间来解决。”

  牵手名校

  实现与成都四中5项同步教学

  记者有幸进入达川中学感受现代化教育课堂。该校励志楼高一网络班教室内的陈设让人感叹,投影仪、电子白板、电脑、摄像等设备一应俱全。上课铃声响后,老师打开电脑,通过网络验证,大屏幕上便出现成都四中老师准备授课的画面。

  通过互联网,成都四中高一年级所有课程都会原汁原味呈现在达县三中学生面前。目前,达县三中已和成都四中实现了5大同步,即同步备课、同步教学、同步检测、同步课辅、同步管理。此外,网络班学生每学期的成绩也将上传到成都四中,成都四中也会分班分学科对学生成绩进行分析,及时探讨制定出个性化教学方式及提升、弥补措施。

  据乔主任介绍,成都四中网络班落户达川中学,四中的优质教育资源对达川中学辐射带动作用很明显。有利于带动达川中学教育模式变革与信息化发展;让教师更新教学观念、改进教学方法;让学生利用信息技术手段有效掌握知识,提升学习效率;大力提升教育质量和管理水平。有利于满足个性化学习需求。每个接收终端的班级能与成都四中课堂互动,让每个学生能与授课教师即时互动。同时,网络班课程还有可选择性,学生可以网上点课,课后老师可以与学生点对点交流,强调辅导的针对性,强调答疑的及时性。

  双师教学

  不同班级个性化教育师生都说好

  由于成都四中学生基础较好,老师讲课进度相对较快,知识点讲得深,达川中学部分学生会出现跟不上的现象。为此,网络班的老师开展有效教学改进,实行1+1双师教学,即每一学科都由两名老师讲授,一名成都四中的远程授课老师,一名本校优秀教师课堂同步参与,解答学生疑惑。

  虽然,达县三中网络班级刚开不久,但已初见成效。蒋永浪是该校网络精品班的高一学生,他称,无论是课堂形式还是知识点总结,网络授课老师都要更加系统精辟。此外,为了跟上学习步调,自己和班上其他学生也养成了提前预习和自学的习惯。

  达川中学学生石航觉得,网络班教学效果不错,“刚开始我们都觉得不习惯,上课速度极快,很多同学都是‘坐飞机’。有时候不知道哪里是重点,笔记也做不完。后来经过几周的时间,大家都还觉得不错,老师讲得都很精准,重点明确,有些科目的老师也很幽默风趣,我们很喜欢,也把我们的学习积极性调动了起来。每科都有两位老师为我们解读知识精髓,课上大家都表现得很活跃。自从上了成都四中的课,我也学会了预习,学会了做笔记,预习时遇到不懂的地方就做上记号,上课的时候重听。我也养成了课上不走神,注意力集中的习惯,也明白了课上的时间更重要。”

  学生唐天宇说:“对于网络视频课堂教育,我认为是挺有作用的。当老师给我们播放成都石室中学课堂视频时,尽管有时我会跟不上节奏,总是慢一拍地去理解,但是我还是挺充实的,至少我的注意力会全身心地投入,不会再走神。而且成都石室中学的学生的实力的确不是虚的,他们很积极,总是踊跃回答老师的问题,不会像我们有时只是呆呆地望着老师在讲台上手舞足蹈。他们有些同学甚至自己跑到讲台上,讲解自己的解答问题的方法。这是我们学习的一大重点。铭记这点,争取下次突破自己。我会看到一堂课的精华和要如何去做才会领悟,我会总结自己以前听课时的不足。最重要的是我们的知识水平提高了一个层次。”

  据达川中学一网络班班主任付老师说:“站在教师的角度,从网络班半年的运行情况看,老师的时间付出精力付出比以前更多,但四中毕竟是名校,加之,网络同步教学课件又是集体智慧,所以他们对教学内容的深化和拓展,有很多地方都是值得我们学习的。所以,这种付出所得到的收获也是值得的。”

  说到网络教学,达川中学唐老师直言,当前多媒体教育的交互性还比较差,难以满足学生的学习需求,这也是它不如传统教育的地方。很多内容,达川中学的教学进度、学生的接受程度,比起成都四中,都还有相当大的距离,所以,一堂网络直播课后,达川中学老师还需要进行很多次重点重复辅导。但是,唐老师坚信,随着网络技术的发展,各种实时教学系统、在线答疑、测试系统的开发和运用,多媒体教育交互性差的问题会得到解决。

  达川中学网络精品班的开设,不仅对学生是一种提高,对老师同样是一份激励。备课、讲授、辅导从教学的每个环节,达川中学的老师都积极向成都四中的老师看齐。

  网络教学模式的引入,成都四中、达川中学通过网上互联,实现了课堂上双师教学,老师教得潇洒,启愤发悱;学生学得轻松,通古博今。最终实现了老师“鱼渔双授”,学生“鱼渔双收”的目的,使学生学有目标,学有路径,学有方法,学有信心。

  网络课堂,这只是达川中学教育教学的一个缩影,只是达川中学教育高质量、教学高效益的一大手笔、一大亮点。相信,达川中学一定会硕果满枝,桃李成蹊。杨华 田振华

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