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2015年高考考纲解读:地理
作者:www    文章来源:www    点击数:1236    更新时间:2015-3-17    
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地理篇

夯实基础  提高能力

眉山一中  特级教师  王怀福

一、总体稳定,略有变化

2014年文综考试(四川卷)考试说明相比,2015年文综考试(四川卷)考试说明地理部分在考试性质、命题原则及指导思想、考试目标与要求、考试范围与要求、考试形式、考试时间与分值、试卷结构与题型、试题难度、题型示例等方面基本相同,略有变化。较明显的变化有:

1获取和解读地理信息:将“图、表”改为“图形”并删除了“画面”。

2调动和运用地理知识:将“调动和运用地理知识”改为“调动和运用地理知识、基本技能”

3题型示例:保留下来的样题有2013年四川文综地理12题,34题,56题,13题和14题,新增的样题有2012年四川文综地理34题,2007年宁夏文综地理12题,2014年四川文综地理13题。

二、示例试题特点

1测试内容覆盖面广,重视对地理学科基础知识的考查

示例试题涉及我国省级行政区的简称、气压带风带的移动规律及其对气候的影响、河流特征、地中海气候的降水特征、水循环原理、洋流分布规律及其对地理环境的影响、环境问题和可持续发展、水库区位、城市区位、工业区位、等值线图判读、涝灾成因、作物熟制、耕地类型等。内容覆盖了地球地图、自然地理、人文地理、区域地理与区域可持续发展四大知识板块,重视对地理学科基本概念、基本原理、基本规律以及重要地理事物特征、分布等基础知识的考查。

2.设问立足材料分析,突出综合能力考查。

依据高考能力测试要求,全面、准确测试考生相关的学科思维品质和能力,是高考测试的目标。近两年高考四川文综地理试题的设问,强调基于从呈现的地理事实材料中获取有效信息,对地理事象进行相关的判断、归纳、推理、描述、说明、分析和评价,重视认识问题的方法测试,明显降低了过多的背记要求。例如:

示例题2:在发生重特旱的地区,此时可能出现——要求据干旱监测图进行推测。

示例题3:据图示信息推断,甲乙丙丁四个城市中,人口数量最多的应该是——要求据亚洲某国年降水量分布图中信息进行判断。

示例题5:该区域带来降水的主导风向是——要求根据文字材料中陆地自然带的分布、图中海陆分布和纬度位置并联系气压带风带位置进行判断。

示例题111):选择6或图7中的一幅图,描述……。——要求据图中等值线分布特点来描述表示的事物量的空间变化特点。

示例题112):据图6和图7,指出……,并说明理由。——要求据图6和图7中的信息来指出和说明。

示例题113):结合东北地区作物熟制和耕地类型分析图示气温、降水状况对该地区农业生产的不利影响。——要求分析时要结合东北地区作物熟制、耕地类型,据图示气温、降水状况来进行分析。

示例题133):你是否赞成在该地修建水库?请依据图表信息说明理由。——修建水库是否合理的判断,要依据等高线图中有关信息和表中该地气候统计资料来判断。

3命题素材密切联系生产生活,凸显地理学科的应用价值。

例如:示例题12“2013年我国西南地区发生严重干旱示例题11去冬、今春我国东北地区气温、降水距平资料与该地区发生的严重春涝示例题12尼加拉瓜运河的修建规划尼加拉瓜服装生产中心等相关命题素材的使用,充分显示了课程知识与社会生产生活的联系,体现了学科知识的应用价值。

4.材料呈现形式丰富多样,体现地理学科特色。

各种材料是地理信息的主要载体,是问题设计的重要平台。示例的地理试题中的材料新,有政区图、区域等值线图、统计图、区域图、地理原理图、数据表格、文字材料等多种呈现形式,充分地体现了地理学科特色。

三、备考建议

1.认真学习《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》,明确我省今年高考命题范围和能力要求。

2.认真研究近三年全国高考(课标卷)地理试题和2013年、2014年我省高考地理试题,深刻感受试题在材料选择、情景呈现、问题设计等方面体现新课改理念和四项能力要求的通常做法。

3.强化审题能力的训练。在四项能力中,获取和解读信息是答好题的前提,也称审题能力。同学们要善于在文字材料、题干、设问中寻找关键字词,并能解读出其含义。审问题时要注意动词、宾语和定语:要注意判断、归纳、推测、比较、描述、说明、说出、指出、分析和评价等动词在答题要求上的异同,要特别要注意限定词限定的答题方向。审图时要能从图的类型、图名、图例、坐标含义、区域位置、图中事物及相互关系等方面来获取有效信息。多用新材料、非典型材料来训练考生克服定势思维,养成认真审题的习惯,提高审题能力。

4.掌握地理学科主干知识,构建知识思维导图。对于太阳高度、昼夜长短、地方时、地图知识、等值线知识、地貌、气候、水文、地理环境的整体性和地域分异、农业区位、工业区位、交通区位、人口、城市、环境问题、区域可持续发展等主干进行梳理,构建思维导图,为高考解题时准确快速调动和运用知识打好基础。

5.强化描述能力训练。描述能力也称得分能力,要能从精典试题的答案中归纳总结不同设问的描述角度,并在新的情景反复运用,提高描述能力。

6.注意地理观点和地理研究方法的运用。非选题的回答用好整体性的观点、区域差异的观点、辩证的观点、可持续发展的观点,以及比较法和综合法,对于提高考试成绩是非常必要的。

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