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【班主任心声】秦天才:我骄傲,因为我是一名班主任
作者:秦天才    文章来源:本站原创    点击数:2325    更新时间:2016-11-11    
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我骄傲,因为我是一名班主任

秦天才

今年8月初去清华大学学习,清华大学附中的老师针对老师们相应的困惑传授了她在班级管理时的经验,令我受益匪浅。作为一名走上教育岗位已有30年的教师,我有20几年做班主任的工作经历。以前也怨过学校老给我挑班主任这个苦担子。但通过短暂7天的学习,回味着这20几年中我与孩子之间发生的那些故事,我心中涌出了许多幸福与感动。如果别人要问我这次培训的感言是什么,我想说:“我骄傲,因为我是一名高中班主任。我骄傲,因为我能成为学生在高中学习期间最信任和依赖的人;我骄傲,因为我能见证一个个追梦人走进大学的殿堂……”下面,我结合这些年的教育小故事来谈谈自己此次学习的心得和感触。

一、做班主任可以很幸福

做了这么些年班主任,一直做得挺顺风顺水,还多次被学校评为优秀班主任,也自认为没有遇到什么难缠的学生,也许这就是所谓的幸福吧。其实我并没有细读过什么关于班级管理的大作,我是一个比较随和的人,自己也有个孙女,所以我很喜欢学生,每接一个新班时,我最担心的就是孩子不喜欢我。如何让他们在高一的时候喜欢上我,听我的话,成为我困扰我的第一个难题。经过探索,我终于发现了让孩子喜欢上班主任老师的小秘诀。

秘诀一:敢于在和孩子第一次见面时表现你的和蔼可亲

成长着的孩子就像花的蓓蕾,他们向往阳光,渴望温暖;他们热爱微笑,渴望真诚。作为班主任老师,为什么一定表现得特别严肃呢?教师的那脉温情,就像是水一样,尤其是那些留守的孩子们,父爱、母爱的缺失更让他们渴望得到老师的关怀。班主任老师的亲切,和蔼,会让这些孩子感受到温暖,从而产生“向师”效应——班集体的凝聚力。

秘诀二:快速记住孩子的名字。

作为一名班主任,若见了孩子第一面就能记住孩子的名字,会让孩子觉得班主任很重视我他,无形中就对班主任老师产生了很多好感。还记得我刚到达川中学(原达县第三中学)的时候,为了能早点和孩子打成一片,在军训期间,我花了三个晚上的时间努力地记住了每一个学生的名字。一个学生在军训心得体会中说:“没想到,班上80个学生,班主任竟然能一下叫出我的名字来,他是不是很重视我,我一定要表现得好一点。”

秘诀三:用心倾听孩子的发言

诚如原来郭校长在一次会上所说:班主任是学校和学生及其家长之间的桥梁。孩子有心事向你倾诉的时候,班主任老师一定要用心倾听,并给孩子想想解决的办法,能更好地拉近教师和学生之间的距离,消除隔阂。在班级管理中,班主任老师如果碰到什么难题,也可以向学生和班干部征集意见。我在以前的班主任工作中就是这样做的。孩子给我反映的事,我都会及时认真处理。涉及隐私的,我都帮他们保密;关于班级管理的,意见提得好,我会在班会课上点名提出表扬,并重要这样的孩子,把他纳入到为班级服务的班干部队伍中来。孩子和我的关系越来越融洽,班级管理越来越省力了。原因在于孩子喜欢班主任老师,从而热爱这个班集体,想为班级争光。

二、树立班主任老师在班级中的良好形象

正如我国著名教育学家陶行知先生所说:“学高为师 身正为范”,后来成为各大师范类我院校的教育理念。班主任老师在班级中的形象很重要,德育工作要先行。它是学生行动的标杆。在大竹石河中学工作时,我们班的卫生区是校外围墙旁的大水沟,时常要进行清堵的工作。那时我还比较年轻,对工作特别有激情,有精神和力量。每一次大扫除的时候,我都拿着铁锹和孩子一起干,有时候干得手都红了。男孩子看见了,就抢着干。班上有纸屑的时候,当我一一弯腰捡起后,第二次再也没有看见过纸屑了。我没有要求过孩子什么,也没有写下相关的班规,但是我们班在一个学期能有好几周周连续在卫生方面没有扣分,这些,和我的以身作则是分不开的。

班级管理,处处要用智慧,需要我们班主任老师用心去经营。很感谢培养我的两所学校石河中学和现在的达川中学,让我在学会班级管理的过程中不断地成长。正是因为做班主任的这些幸福、快乐,这份轻松感,让我爱上了当班主任的感觉,并为此奋斗一生。我骄傲,我是一名班主任!

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文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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