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马旖蔓:2016年新课标全国卷语文备考研讨会学习心得
作者:马旖蔓    文章来源:本站原创    点击数:1702    更新时间:2016-11-16    
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2016年新课标全国卷语文备考研讨会学习心得

四川省达川中学 马旖蔓

2016911日,我和同级的几位科任老师参加了四川省2016年新课标全国卷备考研讨会。作为一位新老师,第一次带高三语文,倍感压力,十分感谢学校领导给了我这次学习的机会,让我能尽快掌握高三复习的技巧、高考出题的方向、学生学习的方法等,为我的高三复习之旅指出了方向,解决了疑惑,更新了观念,可谓收获颇丰。现汇报学习情况如下:

此次会议分三个部分:

一、第一个部分:北师大苏老师作报告:全国卷作文的审题及拟提纲与成文。

报告就高考语文07年——16年作文进行了全面的分析,总结了近十年高考作文的四种类型,有针对性地提出复习的建议和写作的技巧。

1、研究高考作文,总结作文类型

类型一:07——09年高考作文,给材料、给话题、给角度、给中心(四给)。如07年作文:法国化学博士别涅迪克储存掉地上裂而不碎的烧瓶,一次,他发现碎了的挡风玻璃划伤了人,他便将烧瓶溶液用在汽车玻璃上,获得了大奖,有人说,创造需要机遇和坚持追求;有人说,创造并非想象中那么困难、遥远。本次作文就给出了材料,给出了话题(即材料:创造、成功),给出了角度(1.怎样获得成功;2.从身份、地位来看成功),给出了中心(成功需要坚持、执着;成功在于发现)。本类型的作文不会在审题上为难学生,考的就是学生的写作水平,表达能力,需要从材料中提炼出最佳立意。

类型二:10年——11年,给材料、给话题、给角度(三给)

10年作文:材料一:有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只能长到3寸来长。然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长。材料二:狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现实物,顽强地生存下来。材料三:心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。此次作文就给了材料,给了话题(人成才成长),给了角度(人才成长需要自由、好奇心、自信心,三个角度选一个)。这一类型的作文切记面面俱到,要做到一点突出,例子则尽量以小见大。

类型三:08年、12-14年,只给材料,需要自己确定话题,选择角度,提炼中心

12年作文:船主请修船工刷漆,修船工顺手就将船上的洞补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”该作文就只给了材料,一则故事,要求我们自己去确定话题(如责任心、良知、善良、与人为善、敬业),选择角度(船主和漆工),并提炼中心(如不以善小而不为)。

类型四:任务驱动型作文(苏老师将之命为“生活评论型作文”,要特别关注)

其主要特点是学生生活中的材料(如13年是同学关系,15年是女儿举报父亲开车接电话,16年卷1家长如何对待学生分数)。不同于前三种类型都是谈大道理(如成功需要执着追求;善良与生命同在),任务驱动型作文并不谈这些人尽皆知的大道理(如13年作文谈中学关系而非仅仅谈相互尊重、理解这种大道理)。同时任务驱动型作文还具有选择性(如15年当代风采人物评选活动产生的三名候选人,作文就要求考生从中选一名更具风采的人行文)

2、评论类材料作文的拟提纲与成文

1)一般材料作文与评论类材料作文的区别

一般材料作文要讲一个理,要用古今中外的材料来论证;评论类材料作文重在一个“评”字,要通过对此材料的“分析”来完成,要考生入情入理说生活中有思考的话。

2)评论类材料作文如何找到分论点

横联想(与谁有关,同类有谁)。如15年作文:女儿举报父亲开车接电话。同类例子:交警给警车贴罚单,闯红灯、插队皆属于不遵守规则。此行为会关系到家人、路人等的生命安全。

纵联想(益舍根源,正反大小)。女儿举报父亲根源于爱(“灭亲”其实是爱亲),法和情的利益大小关系。

3、作文练习技巧

1)第一步:高一高二搭架子:围绕中心写分论点,再以分论点写好一段,紧接着练习写好首尾段。

   第二步:联系现实生活写评论。

2)作文解题思路:针对一个评论点问好不好、对不对,得出一个结论,上升为一个普世的道理。(针对一个评论点问好不好+为什么+结论)

例:08年高考作文:小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔听小鸟唱歌,他们第一次养鸟妈妈忙女儿贪玩,没几天小鸟就饿死了;第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟,养了一个月小鸟长的很好,可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌自由飞翔的权力,母女很不舍的将小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟是因为收到一封放生活动的邀请函,信函说放生活动既环保又慈善,母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加了放生活动。 母女下山后,却听到花鸟市场的老板兴奋地说,自从有了放生活动,鸟儿的需求量大增,要每天起早贪黑捉鸟才能供的上。

材料有四个评论点:母女三次养鸟、花鸟市场老板

针对一个评论点问好不好+为什么+结论

a第一次养鸟:不好+因为小兰母女贪玩,不付出+要为理想、追求付出努力

b第二次养鸟:做得好+因为小兰母女不把自己的爱强加于小鸟,给予其自由+爱对方就要给予对方空间和自由。

C第三次养鸟:做得好+因为小兰母女着力于改善生态环境+我们要尽自己的绵薄之力去改善生存环境。

D 花鸟市场老板:不好+因为把自己的利益建立在破坏公共利益上+要社会主义好公民

3)作文行文注意事项:想好核心词写好五句话。

核心词即中心话题。

五句话(其中一句是重复):a在题目那告诉阅卷者我要写的话题;b在第一段中重复题目的话题;cd 在中间几段段首亮出重点内容;e在最后一段做漂亮总结。

二、第二个部分:北师大苏老师作报告:从体裁和题材的角度浸润古代诗歌

之所以从体裁和题材的角度复习诗歌的原因在于:同一体裁的诗歌可能最突出的手法相同,同一题材的诗歌所用手法和意象常常相似。同时,学生从读懂诗歌——感受诗歌——赏析诗歌,不是教师的解题指导能实现的,也不是做二三十个高考题就一定能实现的,没有浸润,连答题时改用的专业术语都用不对。

苏老师预测2017年会考近体诗。高考题选择古体诗只是为了隔三差五地降低诗歌题的难度。

由于时间限制,苏老师在这一板块只讲了二十分钟,所以未能详尽。

三、第三个部分:成都四中陈庆烈作报告:2017届高考语文第一轮复习策略与备考建议

陈老师将重点放在了文言文复习这一板块,高考文言文大多出自《二十四史》,注重育人教化功能和社会主义核心价值观的传播。类型是人物传记,字数在500——800字,题型有断句、文化常识、概括分析和翻译。分值:断句(3分)、文化常识(3分)、概括分析(3分)和翻译(10分)

高考策略:

(一)夯实基础

课本文言文知识梳理:文言实词、词类活用和特殊句式整理;方法与技巧的归纳(词义推断技巧)。大多数学校都是采取的文言挖空的形式,应注重课内课外的延伸,切记让学生死记硬背。

(二)强化训练

1)文言片段训练。如果是学生成绩一般的学校,可采取让学生组词的方式,即将单音节的字组成现代汉语的双音节词语。

2)诵读,培养语感,不限于课内教材特别是背诵篇目的诵读,学生在读的过程中就在断句,句断好了意思就明了,同时还可以培养学生的语感。

3)评讲注重方法指导,要做到逐字逐句,技巧归纳,让学生举一反三。

4)坚持到高考,文言文复习非一日之功,每周至少两篇文章,让学生坚持读、翻译。

5)易错点整理,学生准备笔记本,尽量将易错点降到最低。

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