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甘萍:一沙一世界,一花一天堂——掌中握无限,刹那成永恒
作者:马旖蔓    文章来源:本站原创    点击数:2236    更新时间:2016-11-16    
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一沙一世界,一花一天堂——掌中握无限,刹那成永恒

——2016全国初中化学课堂教学展示与观摩活动听课体会

四川省达川中学 甘萍

金秋十月,金桂飘香,化学界的美女帅哥教师汇聚蓉城。2016101821日我有幸参加了每4年举行一次的“全国初中化学教学展示与观摩活动”,本次活动设置两个分赛场,成都市七中育才中学及成都市第十二中学(初中部),说课赛课同步进行。其间让我领略到了全国各地出类拔萃的化学教师的教学风采,一堂堂视觉的盛宴,思维的碰撞,扎实的功底,各种先进技术的融合,深层次的东西应接不暇,深感本地课堂教学手段、技术、理念的落后。此次听课内容版本主要为人教版,听课老师来自全国各地的一线老师、教研员,共两千多人,为期4天,共30节课,让我收获颇多,感慨万千,受益匪浅。

一、体现三维目标关注每一个孩子

本次赛课老师都很好的体现了三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标。学生既很好地掌握了知识,又在实验过程中得到了过程与方法方面的收获,而且在老师的热情关心和谆谆教导下获得了良好的情感体验。所有的老师在同学做实验时,都行走在学生中间,耐心指导,对成功的实验报以会心的微笑、肯定,对失败的实验,耐心指导,查找原因。不同的老师关爱学生的方式是一样的,优美的语言,磁性的声音,温柔的目光,激情的演讲让每一个孩子都沐浴在春天般的阳光里,追求新知的渴望中。创设情景,独具匠心,极力营造和谐的氛围,让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学知识。分组实验,白板、球棍模型、云课堂、数字化实验、无线投影及时反馈等等,丰富的活动,给每一个孩子提供平等的学习机会,改变学生在班级上的生存状态落到了实处。

二、亮点频现,让课堂焕发光彩

亮点之一,以趣入题,情景创设新颖。如江苏老师的“水的净化”,获得创新奖和一等奖。该老师充分利用生活中的情景:科教片贝尔野外求生技巧中的几个情景展示,恰如其分,设计的巧妙,思维的严谨,逻辑的清晰,让人耳目一新,充分调动起了学生的积极性和求知欲,让我们的化学课堂更加生动活泼多元,关注了化学知识的生活化,让学生认识到化学对促进人类和社会可持续发展中发挥着重大的作用。视频、图片、新闻事件、生活实例、化学史料、小实验、学生活动……激发兴趣,引发思考。

亮点之二,积极创新实验,突出化学实验。为了让化学实验现象更加明显,很多老师对电解水的实验和氢气的燃烧实验大胆革新,让课堂充满生机和光彩。如有的把水电解器的尖嘴管改成了针管,有的把正极一端的尖嘴管改成球型管;有一个老师的高低蜡烛熄灭的探究,熄灭的原因是什么?是氧气的浓度不够还是二氧化碳的浓度过大,小小的一个滴有酚酞试液和石灰水的滤纸条贴在烧杯上就解决了,视角新颖,关注生成,定量分析,小发明大智慧,为他们的探索精神,自我超越精神点赞喝彩。还有一个老师将W管和T型管组合进行多个CO2的性质实验,简化实验操作,节约了药品,充分体现了绿色化学的主题思想,且多次使用对比实验,加深了学生对控制变量的理解,通过实验学化学。

亮点之三,多媒体应用耳目一新。很多老师将学生实验中的典型案例用手机拍下,通过一个叫希沃的软件无线传到视屏展示,充分利用生成性的资源激活课堂,那一刻让人窒息了,深深的定格在我的老海中,怎么做到的,真是刹那成永恒。石家庄一位老师电脑技术运用十分娴熟,先由学生提出开放性的问题,然后通过一个软件现场打字分类燃烧与灭火的方法,形成思维框图,直观具体。另外,先进的设备让老师的演示实验投射到屏幕上,能让全体学生观察到实验的细节,增强了实验的可见度,变不可见为可见。翻转课堂、微课、云课堂运用娴熟,大大提高了课堂教学的效率。所有参赛老师多媒体运用水平堪称一流,都走在了时代的前列,值得我学习。

亮点之四,注重科学探究,几乎每堂化学课都有探究。如何设计实验,小组展示方案,自我评价,小组评价,他人评价,完善方案,分组实验形成结论,步步为营,开启思维,深度融合。

亮点之五,突出学生是学习的主体。所有的问题是学生自己实验得出,师生间的互动配合的非常到位,学生表演,学生上台讲述,老师几乎就是个参与者,合作伙伴,甚至是个观摩者,让学生尽情发挥,七中的学生也“亮瞎”了我们的眼睛,自信、活泼,思维发散,普通话极佳。

亮点之六,注重对化学史的挖掘,沿着史料去追寻,举着思想去旅行。闪耀着科学家的智慧,凸显学科思维方式。

亮点七,年轻老师居多,充满活力,激情四射,语言风趣幽默。

亮点八,教学方法创新,匠心独运…………

三、以新的课程观为指导整合学科教学内容

本次赛课反映出全国化学教师的教学能力、教学品质在近几年中有了大幅度的提升,教学过程中以学生为本观念统领,教学理论渗透到各个教学环节,较好地落实了三维目标。教学方法设计有实效,教学活动丰富多元。都很注重学习的过程,课堂生成性好。如很多老师能充分利用学生的错误,使其生成正确的认识,包括老师都能直面实验失败,把实验的失败当作一种教学资源,既培养了学生尊重客观事实的态度,又提高了学生探究问题,设计实验的能力,体现了教学中教学与学生共同成长的新理念。每位老师都精心设置了“交流对话”这一环节,充分体现了现代课堂教学的学生观:建构“共同参与,互相合作”的师生关系,以及学科思维方式得到完美的诠释。

总之,本次活动让我们感受到了参赛教师为教育事业做出的杰出贡献,看得出呈现的每一堂课都是精心设计反复修改,凝聚着他们的全部心血,据说有的老师为了这一堂课听了100节课,为了这一节课,两年前就开始准备了,在新课改及对课标的理解方面都做出了极好的榜样,为我们积累了很好的课例和素材,相信他们的课对我们以后的教学一定会起作极好的指导作用。感谢他们的付出,感谢他们为全国化学教师奉献的精彩表演,很多经典的话让人回味无穷,如:水的污染很容易,水的净化很难……也感谢学校领导给予我这次难得的学习机会。

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文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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