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爱 的 呼 唤
——达县第三中学启动“关爱留守学生”活动
作者:sanzyh    文章来源:本站原创    点击数:2084    更新时间:2007-1-23    
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——达县第三中学启动“关爱留守学生”活动

     “当你踏上离别的车站,我终于不停地呼唤,呼唤,当你的车子越走越远,我的心一片凌乱凌乱……”当留守学生代表高二(1)班王雄平用哽咽的声音唱出留守学生留念父母的心声时,达县三中学术报告厅学生、学生家长、学生临时监护人和领导、老师三百多人深受感染,不少人涌出了感触的泪水。在他讲到“在很久前的过去,上学前有香喷喷的饭菜,可口的点心;而在后来的后来,上学前的饭桌上仅有一块冷硬的馒头冰凉了我童稚的心灵;过去即使干净整洁的粗布衣服也会暖着我的心,后来即使穿着新潮的时装却怎么也不再合身。过去有穿不破的千层底,踏着母亲的叮咛走过了多少个春夏秋冬,而如今却只有村口那一排老柏树在孤独地呻吟”时,不少家长已泣不成声……

    这是121日真实地发生在达县三中学术报告厅“达三中‘关爱留守学生’专题研讨会”上感人的一个片断。达县三中4200多名学生大多来自农村,很多家庭经济条件较差,这些孩子的父母选择了外出打工,于是和全国大多农村一样产生了一个特殊的群体——“留守学生”。这群孩子和别的孩子一样渴望父母的亲情,渴望父母的呵护,渴望父母的关爱,但是他们的父母为了家庭,也为了孩子却不得不把自己的心肝宝贝留在了婆婆爷爷、外公外婆或者亲友的身边远离家乡。而这些孩子由于长时间缺少父母的关爱和教育,大多性格孤僻,脾气暴躁,自控力差,心理承受力不强,行为习惯不好,纪律观念淡薄,缺乏自我保护意识和自我保护能力,学习效果欠佳。这些引起了达县三中领导的高度重视,他们在调查中发现,很多留守学生深受父母“外出打工挣钱”的影响而产生厌学情绪和“读书无用”思想,由于亲情缺省导致自卑或者难以与人和谐相处,有的甚至沉迷于游戏和网络无力自拔,还有的女生长期独处在家,存在严重的安全隐患……

    为了帮助“留守学生”健康成长,达县三中多次专题召开行政会议和班主任会议,制定了相应的“关爱”措施和办法。一是建立“留守学生档案”,详细记载学生的家庭情况,父母外出打工的地址及联系电话,学生临时监护人姓名及联系方式等。班主任定时主动与留守学生的父母电话联系,并要求家长也定时和自己的孩子进行电话沟通,向班主任了解孩子的在校情况。二是要求留守学生的父母或监护人加强和学校的联系,共同对孩子进行思想、道德、情感和行为习惯教育。三是学校形成“关爱氛围”,成立“留守学生关爱工作领导小组”,学校行政、处室、班主任、团委、学生会认真落实工作计划,全校每一个教师除日常教育教学中关注留守学生外,依轮次值班完成学校“关爱留守学生”的相关工作任务。从学习、生活细节上真心关心每一个留守学生,多给他们一份爱心,多给他们一丝微笑,多给他们一份关注,多给他们一句赞扬,多给他们一声问候……真诚地接纳他们,善待他们,让他们感受到更多的温暖。四是尽可能吸纳“留守学生”住校,辅以有效的监护,让他们在学校和老师的帮助下逐步形成勤奋、认真、严谨、合作、积极、进取等良好的习惯或品质。五是建立“留守学生之家”,免费定时向他们开放图书室、网络,经常性组织开展文艺、体育等活动,让他们融入学校,融入集体。

    为了营造气氛和声势,并启动“关爱留守学生”工作,加强与留守学生、家长或临时监护人的沟通,完善工作措施,达县三中于121日召开了“达三中‘关爱留守学生’专题研讨会”。达县教育局副局长何发、达县教育局教育股副股长冯泽波参加了这次会议并作了重要指示,达县三中郭德波校长、何成林副校长、唐伟副主任分别就相关工作作了具体的说明,三名学生代表、四名学生家长或监护人也做了感人至深的发言。许多家长对达县三中此举非常感动,一位留守学生临时监护人真诚地讲道:“有了达县三中搭建的‘家校联动’教育平台,有了全社会的关注,我们的‘留守孩子’一定会和其他孩子一样精神振奋,观念正确,目的明确,信心百倍地完成好自己的学业,激情万丈地打造自己的人生,面带微笑地迎接每天的朝霞!我们为孩子能在充满人文关怀的达县三中读书而感到放心和骄傲!”

      (杨 华)

文章录入:sanzyh    责任编辑:sanzyh 
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