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当学生追星时,你得注意孩子是怎么了
作者:www    文章来源:www    点击数:6262    更新时间:2018-3-22    
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当学生追星时,你得注意孩子是怎么了

从上世纪的小虎队,H.O.T,到本世纪初的F4、周杰伦,再到如今的流量小生小花,让年轻的追星学生们热泪盈眶、热血沸腾,也让老师和家长满腹焦虑。近年来,学生追星族一掷千金应援,粉丝团引发网络骂战等新情况屡上热搜。中小学生追星行为常追常新,已经成长的大学生如何看待师弟师妹们追星?娱乐至死时代,老师又对追星有什么新看法?

小调查

认为明星努力上进有才华 是学生追星第一理由

记者走访了广州市天河区某省一级小学和重点中学,向学生了解他们在追哪些明星,追星的消费情况及对学习的影响。

在受访的10位小学生中,3位女生(四年级)是TF Boys成员易烊千玺的粉丝,1位男生(二年级)是TF Boys成员王俊凯的粉丝,2位同学(二年级、四年级)表示什么电视剧、节目火就追什么,4位同学(六年级)没有特别喜欢的明星。在受访的10位初中生中,2位男生(初一)是退役篮球运动员科比和女星Anglebaby的粉丝,1位男生(初二)是演员吴京的粉丝,1位男生(初三)是动漫人物艾伦的粉丝,2位女生(初一)是演员赵丽颖的粉丝,2位女生(初一)是歌手汪苏泷和PG One的粉丝,2位同学(初一、初二)没有喜欢的明星,认为时间紧张,不觉得追星有什么意思。

10位小学生中曾为明星消费且低于1000元的有4位同学,超过1000元的有1位同学,没有消费过的有5位同学。10位初中生中曾为明星消费且低于2000元的有4位同学,超过2000元的有5位同学,没有消费过的有1位同学。采访中,学生表示能够承担这笔消费,资金的来源有日常积攒的零花钱、自己户头里的压岁钱或者直接问爸爸妈妈索要。

这14位有追星行为的中小学生追星的第一理由,认为明星努力上进、有才华和能力的有12位同学,只有1位同学选择了颜值,1位同学称受到了哥哥的影响。

面对是否影响学习成绩的问题,有过半同学认为并不影响成绩,自己在追星中感到快乐,还学到了很多东西;少数同学认为有影响,但很小,在可以控制的范围内,有位同学曾在课堂上忍不住把玩明星周边产品,被老师和家长批评后就没有再犯了;部分家长有时会在孩子成绩进步或者表现良好时,满足他们的追星要求。

师说

追星也是情感需求 学校家长应关注孩子内心

网络上学生追星影响生活学习的新闻层出不穷,现实生活中,来自广州市某中学政教处的张老师说道:“我也遇到过学生追星的问题,去年有几个高中女生旷课去白云机场为明星接机,班主任发现她们没来上课,就和我讲,还联系了家长,最后找回了她们;也有初中女生和网上认识的粉丝团成员一起离家出走做活动,家里人也不知道她们去做什么。”张老师说,孩子们追星可以理解,极端追星个例也是各种因素机缘巧合造成的,大部分学生不会疯狂追星,做出过激行为。

学生追星花销过大?家长应做好钱款控制

时下娱乐圈里最火的明星皆拥有超高颜值,他们的中小学生铁粉们时不时为颜值“舔屏”,也愿意一掷千金,租赁各大机场、广场广告位应援是常态,刷卡40万元为主播打赏的事也有,甚至有人走向宇宙为明星买星星……

张老师认为,家长在埋怨孩子追星刷卡的时候,要想想孩子为什么能动用这么多钱?毕竟学生的经济来源还是家长。一些家长的经济措施并不能持久,仿佛“纸老虎”,孩子闹一闹就心疼,最终导致孩子的花销款超过家长的想象。因此,在孩子有独立的辨析能力前,家长要把控家庭教育的话语权,从根源上做好钱款控制,切不可因为宠溺而放松监管。

一些女生的追星表达比较直白,会追“国民男神”,称其为“老公”,她们向张老师解释因为帅,或者好玩。反观男生喜欢的体育明星,以比赛成绩为基础,颜值不那么重要。究其原因,张老师认为男女生在初中阶段的情感发育进度不一样,通常女生对美的感知更强,内心也更加纤细敏感。而随着情感发育,一些男生在高中时期才会有微妙的情感体验和对娱乐明星的喜爱,反应接触其文艺作品时,觉得有精神和情感共鸣。

张老师说,其实也有一些学生喜欢张学友、王菲等人,口味出乎意料地“老派”。他们认为,老一辈歌曲的歌词很有深度,感觉直击心灵。

孩子追星家长担心?关注孩子内心,变“堵”为“疏”

很多家长在发现孩子沉迷明星后,表示无法理解该明星好在哪里?为什么孩子敢花那么多钱,敢闯到陌生的城市去追星?家长们采取的措施往往是没收、撕毁、扔掉孩子们收集的明星周边,想要将明星驱逐出孩子的学习和生活视野。

毫无疑问,这样行为并不起作用,往往会导致孩子“越挫越勇”,更加“守护”自己的偶像。

张老师建议家长们设身处地地想一想,自己学生时代是否也曾为明星痴迷?张老师认为,在追星学生的眼中,明星是美好事物的象征,追星自然就是一种对美的向往,而对美的向往是天性。很多学生被明星感动,为明星开心、伤心也是基于此。一些明星有着数十年如一日勤奋敬业的工作态度和高超的艺术水平,这样的明星效应,对于学生而言也是一种正向的鼓励。

另一方面,追星是情感的出口。张老师认为,不要把学生当做小孩子,不懂什么是喜欢或爱,尽管有些人嘴上、书面上无法系统地、清晰地表达自己的想法,但成长发育中的他们有非常丰富的情感世界和复杂的情感需要。如果现实生活中这样的情感诉求无法满足,他们本能地会转向他处,比如追星。张老师了解到,某位追星的同学,因为家庭原因而存在爱的缺失,在学校里还没能适应学习生活,感到吃力、失落,于是追星成为了她的情感和精力的寄托。在追星团体里,大家以一个明星作为共同目标,她可以做很多事情,而且有同伴鼓励,使她产生成就感和归属感。张老师提醒,学生极其容易被粉丝团体的情感“绑架”,很可能不知道到底怎么一回事儿,就开始从众追星,产生统一的、固执的价值上的追求,甚至被商业化的粉丝运营所利用。

因此,学校可以从加强美学教育入手,紧抓成绩的同时也要兼顾美育,比如利用班会、艺术类课程、社团活动等为学生散播美的种子,帮学生习得审美能力;老师和家长也要相互沟通,了解孩子的内心世界和情感诉求,尽量避免他们现实生活中出现情感缺失的问题。

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