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达川中学召开英语教学研究课题开题报告会
作者:刘瑞    文章来源:本站原创    点击数:4307    更新时间:2018-5-27    
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达川中学召开英语教学研究课题开题报告会

 

达川中学召开英语教学研究课题开题报告会

 

达川中学召开英语教学研究课题开题报告会

达川中学召开英语教学研究课题开题报告会

525,达川中学在小会议室召开2018年度国家一般课题子课题《英语分级群文阅读对提高课堂效益的研究》开题报告会,课题组6人参加,由学校教科室主任邓智峰主持。

评议专家在认真听取了课题组负责人刘平做的课题开题报告后,围绕研究背景与目标、研究方法与内容、研究组织与分工、研究进度、预期成果、经费保障等方面做了认真评议,形成如下意见:

 1、较高的创新性。目前,国内对分级阅读的研究主要集中在对分级阅读标准的制定上,而研究如何使分级阅读模式发挥更大化效益,也就是找到提高分级阅读效度的最佳途径还很少。本课题选择这一领域有较高的创新性。

    2、全面系统的研究内容。(1建立高中英语分级群文阅读实施的理论体系;(2)建立高中英语分级群文阅读的教学模式(精准化的教学目标确立,任务式多样性的教学过程设计,基于发展学生核心素养的教学效果评价)。

    3、重要的理论价值和实践意义。

    群文阅读的教学研究与实践大多在语文教学界,对中小学英语分级群文阅读研究还属于空白。本研究填补了英语阅读教学目前尚未有英语分级全文研究的空白。本研究将推动阅读教学改革,使阅读教学更加适合学生,更能发展学生的核心素养。

专家组一致认为,课题研究视角新颖,思路清晰,方法得当,课题组成员结构合理、分工明确,具有很强的创新性和可行性。专家组就课题研究提出了相关的优化建议并经过评议,一致同意通过开题报告。

邓智峰对课题研究工作进行了总结。他认为,研究课题《英语分级群文阅读对提高课堂效益的研究》将对学校英语学科教学、英语教师专业水平和研究能力提高等产生积极影响。他强调,课题组要按照要求扎实推动课题研究工作,进一步完善并形成学校的英语群文阅读教学特色。

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